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《我说你搭》教学反思

根据教材和课标的要求，我确定本节课的教学目标如下：

能够根据指令,用手中的正方体拼搭出符合要求的立体图形。

培养学生的动手操作能力及空间想象能力。

学会与他人合作，能比较清楚地表达和交流解决问题的过程。根据教学目标我设计了三个拼搭活动：

活动一我设计了两个不同的拼搭活动，主要是让学生体验根据指令搭出唯一的立体图形一般需要根据三个位置观察到的平面图形。在教学中，我通过小组合作促使学生尽可能想象出所有的可能性，在这个过程中学生边想象，边拼搭，边排除，直到最后确定所搭物体的形状。

活动二主要是让学生体验只根据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。在教学中我依然通过小组合作的方式让学生更好地体会立体图形与平面图形的转化过程，进一步发展空间观念。

活动三主要是让学生自主的根据指令拼搭，并画出所搭图形的正面，右面和上面的图形。通过搭一搭，画一画的实践活动发展学生的空间观念，巩固学生对立体图形的认识，考察学生的观察能力和拼搏能力。

最后通过答题竞赛来检验学生的学习情况。

在本节课中我有很多不足，希望大家能够批评指正。