第四课 探索认识的奥秘 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

目录哲学的基本原理第一课时代精神的精华第一单元探索世界与把握规律辩证唯物论第二课探究世界的本质唯物辩证法辩证唯物主义第三课把握世界的规律马克思主义哲学辩证唯物主义认识论哲学与文化第四课探索认识的奥秘社会历史观第二单元认识社会与价值选择历史唯物主义第五课寻觅社会的真谛人生价值观第六课实现人生的价值不忘本来第七课继承发展中华优秀传统文化第三单元文化传承与文化创新吸收外来文化第八课学习借鉴外来文化的有益成果面向未来第九课发展中国特色社会主义文化【温故知新】物质和意识的辩证关系原理？①物质决定意识，意识是客观存在的反映，要求我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观。②意识具有能动作用，人能够能动的认识世界和改造世界。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。要求重视意识的能动作用，重视精神力量，正确发挥主观能动性，树立正确的意识，克服错误的意识。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。④规律具有客观性和普遍性，要求尊重规律，按客观规律办事。第二单元认识社会与价值选择（认识论与唯物史观）第四课探索认识的奥秘（认识论）第一框人的认识从何而来在实践中追求和发展真理第二框一、聚焦高考明确目标课程标准考情分析考情预测1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；2.阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；3.阐述认识运动的辩证发展过程。2021年山东卷分别以选择题和主观题形式考查了认识、实践及其特点。2022年高考要注意以实践是认识发展的基础（来源、动力、标准、目的）等小切口等考查十九届六中全会精神、我国航天高科技成就。1.高频考点：实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识发展的特点。2.题型预判：选择题和非选择题均会考查。设问方式灵活多变，选择题既有体现类和启示类，也有依据类、认识类；非选择题以体现类试题居多，也有从分析说明类的角度进行考察，考查对整个认识论的知识整合能力。3.关注热点：在复习备考中，应重点关注航天工程、建党百年、中国式现代化、双减政策、高考改革、抗疫等社会热点话题单元标题课标题框标题问题引领认识社会与价值选择（认识论和唯物史观）探索认识的奥秘（认识论）一、人的认识从何而来二、在实践中追求和发展真理1.感性认识与理性认识的辩证关系原理2.实践及实践的特点原理3.实践和认识的辩证关系原理及方法论4.真理及真理的客观性原理及方法论5.真理的条件性、具体性原理及方法论6.认识的反复性、无限性和上升性原理及方法论7.认识运动（发展）规律有哪些？二、问题引领自主学习知识体系含义：认识是主体对客体的能动反映认识实践发展深化认识与实践实践是认识的基础形式和阶段：感性认识理性认识（感觉/知觉/表象）（概念/判断/推理）初级阶段高级阶段依赖于人的认识从何而来含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动基本形式：生产实践、变革社会的实践、科学实验活动特点：直接现实性；客观物质性/主观能动性/社会历史性探索认识的奥秘实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的特点含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴真理的客观性、条件性和具体性追求真理是一个过程客观性（最基本的属性）条件性具体性在实践中追求和发现真理认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理议学情境一从对新冠疫苗的正确认识中把握“认识”材料一：截至2021年11月16日，31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团累计报告接种新冠病毒疫苗240289.7万剂次。疫苗，是终结新冠肺炎最有力的科技武器。新冠疫情发生以来，陈薇团队经过大量的筛选、临床实验，对新冠疫苗形成了丰富的感性认识，为研制疫苗提供了丰富的感性材料。在这些丰富的感性材料的基础上，研制团队运用科学的思维方法，对感性材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，从而透过现象，达到对新冠病毒本质的认识，对新冠疫苗作出正确概括，形成了理性认识，实现了从感性认识向理性认识的飞跃。思考：分析陈薇团队成功研制新冠疫苗体现了感性认识与理性认识的什么关系？考点精讲：一、人的认识从何而来（一）认识与实践1.认识（1）含义：认识是主体对客体的能动反映。【注意】认识≠意识。二者本质上是一样的，区别在于：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴；二者都有正误之分（2）两个阶段（形式）：感性认识和理性认识比较感性认识理性认识区别内涵形式地位特点联系人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识人们借助抽象思维在概括、整理大