原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
在课堂教学中如何培养学生的注意力
学生对教学内容不理解记不牢在完成各种作业时
,,
有错误,
常常是由于不注意或不够注意时引起的。教师在教学过
程中善于
组织学生注意,培养学生的注意力,是取得教学良好
效果的重要
条件。所以在课堂教学中教师要使学生专心、集中注意力不
,,,
做与学习无关的事情,达到预期的教学效果。
、充分利用无意注意的规律组织教学
无意注意通常是由刺激物的特点所引起的。可以用
来为实现一定的教学目的达到一定的教学效果服务的。
无意注意的使用也可能造成学生学习上的分心,影响教
学效果。因此教师在课堂教学中要科学使用注意的规
,,
律充分利用注意规律的正面的、积极的结果克服注
,,
意规律的负面的、消极的影响达到预期的教学效
,
果。
首先要克服那些足以使学生离开教学内容的无意注
,
意。学生在学习中是否注意力完全集中在课堂上,是否
聚精会神,专心致志的围绕教师的讲解,他的学习效
果是有很大的差异的。集中
注意时学生的大脑中只有一个学习的兴奋中心。这时
,,
学习的注
意力高度集中学习中心紧紧围绕着教师讲授的内容学习效果
,,
就会事半功倍学习不专心不注意时大脑中有多个兴
;,,
奋中心,
他们之间会相互干扰影响学习的效果。例如教室周围
,:
有嘈杂的声音音乐教室的歌声操场上的运动情景
,,,
教室内过多的装饰和张贴教师的新妆艳服及口头禅
,,
过度的表情和不适当的直观教具等都容易分散学生学习
时的注意力。因此,在教室内布置一个安静简朴的环
境,并采取措施减少上课时的各种干扰,减少必要的无
意注意,这是非常必要的,有利于培养学生的注意力,
使学生
专心致志的听讲,聚精会神的听课,可以达到事半功倍
的效果。
其次教师也可以利用刺激物的特点来吸引学生对教
,
学内容的注意。例如在学生不注意时教师突然停止讲
,
课,讲课时语音高低、大小、快慢的变化,直观教具展
示适当的故事性的讲话灵活多样的教学方法等可
,,,
以吸引学生的无意注意,达到较好的教学效果。在教学
过程中凡是和学生已有的爱好和知识有关的事物凡
文档评论（0）