一年级下册数学教案-6.4 两位数减连位数退位减法｜ 青岛版（五四学制）.docxVIP

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一年级下册数学教案-6.4两位数减连位数退位减法｜青岛版（五四学制）

教学目标：

1.让学生掌握两位数减连位数的退位减法运算方法。

2.培养学生运用退位减法解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的数学思维习惯和合作意识。

教学内容：

1.两位数减连位数的退位减法运算方法。

2.两位数减连位数的退位减法在实际问题中的应用。

教学重点：

1.两位数减连位数的退位减法运算方法。

2.两位数减连位数的退位减法在实际问题中的应用。

教学难点：

1.两位数减连位数的退位减法运算方法的理解和应用。

2.解决实际问题中的退位减法运算。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.练习题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，让学生回顾两位数减两位数的退位减法运算方法。

2.提问：同学们，我们已经学习了两位数减两位数的退位减法，那么今天我们要学习的内容是什么呢？

二、新课导入（10分钟）

1.引入新课：今天我们要学习的是两位数减连位数的退位减法。

2.讲解两位数减连位数的退位减法运算方法。

3.通过例题进行讲解和示范。

三、例题讲解（15分钟）

1.出示例题，让学生观察并思考。

2.讲解例题的解题思路和运算方法。

3.示范解题过程，让学生跟随操作。

四、练习（15分钟）

1.让学生独立完成练习题。

2.教师巡回指导，及时纠正错误。

五、小结（5分钟）

1.对本节课的内容进行小结，让学生回顾两位数减连位数的退位减法运算方法。

2.强调注意事项和常见错误。

六、作业布置（5分钟）

1.布置适量的课后作业，让学生巩固所学内容。

2.提醒学生认真完成作业，及时复习。

教学反思：

本节课通过讲解和练习，让学生掌握了两位数减连位数的退位减法运算方法，并能够将其应用于实际问题中。在教学过程中，要注意引导学生理解运算方法，并及时纠正错误。同时，要注重培养学生的数学思维习惯和合作意识，提高他们的解决问题的能力。

需要重点关注的细节是：例题讲解和练习环节。

例题讲解和练习环节是教学过程中的关键环节，对于学生理解和掌握两位数减连位数的退位减法运算方法至关重要。以下对这两个环节进行详细的补充和说明：

一、例题讲解（15分钟）

例题讲解是学生理解和掌握知识的重要环节。在这个环节中，教师需要精心设计例题，通过讲解和示范，让学生掌握两位数减连位数的退位减法运算方法。

1.选择合适的例题：例题的选择应该具有代表性和针对性，能够涵盖两位数减连位数的退位减法运算的各种情况。同时，例题的难度应该适中，既能让学生感到挑战，又不会过于困难。

2.讲解解题思路：在讲解例题时，教师应该注重讲解解题思路，引导学生理解两位数减连位数的退位减法运算的原理和方法。可以通过图示、举例等方式，让学生直观地理解运算过程。

3.示范解题过程：在讲解完解题思路后，教师应该进行示范解题过程。在示范过程中，教师要注重步骤的清晰和逻辑的严密，让学生能够跟随操作并理解每一步的含义。

二、练习（15分钟）

练习是巩固知识的重要环节。在这个环节中，学生通过独立完成练习题，巩固和加深对两位数减连位数的退位减法运算方法的掌握。

1.设计合适的练习题：练习题的设计应该与例题相呼应，涵盖两位数减连位数的退位减法运算的各种情况。练习题的难度应该适中，能够让学生巩固知识并提高运算能力。

2.学生独立完成练习题：在练习环节中，学生应该独立完成练习题。教师可以提供适当的提示和指导，但要避免直接给出答案。通过独立完成练习题，学生能够加深对运算方法的理解和记忆。

3.教师巡回指导：在学生完成练习题的过程中，教师应该进行巡回指导。教师要及时发现学生的问题和错误，并进行纠正和指导。教师可以与学生进行个别交流，了解他们的思路和困惑，并提供帮助。

通过例题讲解和练习环节的详细补充和说明，学生能够更好地理解和掌握两位数减连位数的退位减法运算方法。这两个环节的关键在于教师的引导和指导，教师需要精心设计例题和练习题，注重讲解解题思路和示范解题过程，并及时纠正学生的错误。同时，教师还应该鼓励学生积极参与讨论和思考，培养他们的数学思维习惯和合作意识。通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和掌握知识，提高解决问题的能力。

继续对例题讲解和练习环节进行详细的补充和说明：

例题讲解（15分钟）：

在进行例题讲解时，教师应该遵循以下步骤：

1.**引入例题**：教师可以通过生活情境或者有趣的数学故事来引入例题，以激发学生的兴趣和好奇心。例如，可以创设一个购物场景，其中涉及到找零钱的计算，从而引出两位数减连位数的退位减法运算。

2.**明确问题**：在引入例题后，教师需要明确地提出问题，让学生知道需要解决的问题是什么。例如，“小明有85个糖果，他给了小红