学校新型冠状病毒感染疫情防控操作指南(最新).pdf

学校新型冠状病毒感染疫情防控操作指南

2023年1月30日

1.区分不同类别学校调整优化校园检测策略。高等学校不再开展全员核酸筛

查，对校内从事餐饮、物流、保安、保洁等重点人员按照有关规定开展核酸或抗

原检测。除跨地区返校入学确有必要外，高校师生出入校门和校园公共区域不要

求提供核酸证明，其他外来人员进入校园的健康查验办法，由属地或学校征得属

地同意后作出规定。根据实际需要和当地条件，中小学校和幼儿园开展师生筛检、

轮检、抽检等适宜的抗原或核酸检测，师生出入校门不再提供核酸证明，其他外

来人员进入校园须提供核酸或抗原阴性证明。

2.区分不同情况科学安排教育教学。没有疫情的学校开展正常的线下教学活

动。疫情流行高峰期间，中小学校、幼儿园采取严格的封闭管理，高校可实施分

区管理。高校校内发生疫情后及时采取减少人际接触、实施线上教学、调整教学

安排等疏散人员措施。高校科研、实习、考试等相关教学活动以及毕业生就业工

作，根据疫情适时作出合理调整安排，充分发挥校园招聘主渠道作用。职业院校

健全学生实习实训、就业等管理制度，会同有关单位为学生实习实训和就业提供

安全保障和便利条件。中小学校以班级为单位，出现感染者后，学校在第一时间

向所在县（区）级教育行政部门作出报告，由教育行政部门会同卫生健康、疾控

等部门提出并实施防控措施。当感染者占比较大时，可以班级或年级为单位停止

线下上课、实施线上教学。幼儿园和家长共同做好幼儿的健康监测，确保健康的

前提下送园。一旦出现感染者，应及时采取临时关停措施。疫情解除后，高校、

职业院校、中小学校要及时恢复正常教育教学秩序，幼儿园要及时恢复开园。

3.增强不同类别学校疫情防控能力。高校校医院要扩充资源、改善条件、充

实力量、提高能力，建立与亚定点医院、定点医院和学校附属医院的业务联系和

工作对接，设立发热门诊，实行24小时值班值守制度，面向师生公布热线电话、

提供师生在线医疗咨询服务。疫情流行高峰期间，高校可利用体育馆、学生活动

中心等大型场所增设发热诊疗点，提供快速便捷医疗服务。中小学校和幼儿园设

置师生健康观察室，为有发热等症状师生提供临时留观，并指导家长安全接护学

生和幼儿回家。中小学校和幼儿园加强卫生室（保健室）建设，配齐专业人员，

强化从业人员专业培训，配备必要的医疗设施设备和药品，承担防疫知识普及、

学生患病应急处置等职责。发挥校医院（卫生室、保健室）的学校健康管理中心

作用。

4.重点加强高校健康驿站建设。在属地卫生健康和教育等部门指导支持下，

高校落实教育部印发的《普通高等学校健康驿站建设管理指引（试行）》，科学统

筹校内外资源，加快建设健康驿站，按照在校师生人数和防疫需要科学确定床位

数，配备足量医护和服务保障人员、防护物资、医疗药品和器材，完善与亚定点

医院和定点医院对接机制，建立专业救治绿色通道、师生基础疾病登记、60岁以

上老年教职员工登记等工作机制，根据需要为校内无症状感染者、轻型病例提供

临时健康监测或适当对症治疗。加强高校健康驿站运行管理，建好管好用好在站

学生健康观察、日常健康巡察、发热接诊、分检预警电子台账，细化管理学生入

站、在站、出站分级分类识别临床病情和及时转运就医等关键环节，确保健康驿

站安全有序规范运行。

5.协同建立专业救治绿色通道。学校属地卫生健康和教育等部门支持校地协

同，建立学校与相关医院的稳定对接机制，协调属地医院包联学校，健全将校内

有关病例转至相关医院专业救治的绿色通道，按照分级分类收治原则，细化校内

感染者分级诊疗办法，中型病例转诊至亚定点医院；以肺炎为主要表现的重型、

危重型病例和需要进行血液透析的病例，在定点医院集中治疗；以基础疾病为主

的重型、危重型病例，转诊至有救治能力的三级医院。学校协同对口医院开展多

场景、实操性转诊救治应急转运演练，及时发现解决堵点和漏洞，提高转运效率，

确保一旦出现重型和危重型病例，迅速激活绿色通道应急救助体系，快速精准响

应，做到“点对点”“人对人”流畅对接。

6.加强开学前及返校后健康监测。学校组织工作力量加强师生日常健康监测，

提醒督促师生出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状时，不带病到校工作或学习。

开学返校前一周，学生居家每日开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床症状

观察等健康自测，出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状要检测抗原或核酸，如检

测结果确认感染病毒，须如实报告学校，延迟返校。师生返校后连续7天开展健

康监测，尽量减少聚集性活动。中