《商的近似数》教案三篇（教案）2023-2024学年数学 五年级上册 人教版.docxVIP

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《商的近似数》教案三篇

教案一：初步认识商的近似数

教学目标：

1.让学生理解商的近似数的概念，能够用四舍五入法求出商的近似数。

2.培养学生的估算能力和数学思维能力。

教学重点：

1.商的近似数的概念。

2.四舍五入法的应用。

教学难点：

1.商的近似数的求法。

2.四舍五入法的灵活运用。

教学准备：

1.教学课件。

2.练习题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.利用课件展示一些生活中的实例，如购物找零、测量长度等，引导学生发现需要用到商的近似数的情况。

2.提问：你们知道什么是商的近似数吗？它是怎样求出来的？

二、探究（15分钟）

1.讲解商的近似数的概念，引导学生理解商的近似数是通过四舍五入法得到的。

2.示例讲解：以除法算式为例，讲解如何用四舍五入法求出商的近似数。

3.学生练习：让学生独立完成一些求商的近似数的练习题，巩固所学知识。

三、巩固（10分钟）

1.学生互相讨论：如何判断商的近似数的准确性？

2.教师总结：判断商的近似数的准确性主要看它是否接近真实的商，并且要考虑实际问题的需求。

四、拓展（5分钟）

1.提问：在实际问题中，我们为什么要使用商的近似数？

2.学生回答后，教师总结：使用商的近似数可以简化计算，提高效率，同时也能满足实际问题的需求。

五、总结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结商的近似数的概念和求法。

2.强调四舍五入法在求商的近似数中的重要性。

教案二：求商的近似数的方法

教学目标：

1.让学生掌握求商的近似数的方法，能够灵活运用四舍五入法。

2.培养学生的计算能力和数学思维能力。

教学重点：

1.求商的近似数的方法。

2.四舍五入法的灵活运用。

教学难点：

1.商的近似数的求法。

2.四舍五入法的灵活运用。

教学准备：

1.教学课件。

2.练习题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.利用课件展示一些生活中的实例，如购物找零、测量长度等，引导学生发现需要用到商的近似数的情况。

2.提问：你们知道如何求商的近似数吗？它有哪些方法？

二、探究（15分钟）

1.讲解求商的近似数的方法，引导学生掌握四舍五入法的应用。

2.示例讲解：以除法算式为例，讲解如何用四舍五入法求出商的近似数。

3.学生练习：让学生独立完成一些求商的近似数的练习题，巩固所学知识。

三、巩固（10分钟）

1.学生互相讨论：如何判断商的近似数的准确性？

2.教师总结：判断商的近似数的准确性主要看它是否接近真实的商，并且要考虑实际问题的需求。

四、拓展（5分钟）

1.提问：在实际问题中，我们为什么要使用商的近似数？

2.学生回答后，教师总结：使用商的近似数可以简化计算，提高效率，同时也能满足实际问题的需求。

五、总结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结求商的近似数的方法和注意事项。

2.强调四舍五入法在求商的近似数中的重要性。

教案三：商的近似数的应用

教学目标：

1.让学生掌握商的近似数的应用，能够解决实际问题。

2.培养学生的应用能力和数学思维能力。

教学重点：

1.商的近似数的应用。

2.解决实际问题的能力。

教学难点：

1.商的近似数的应用。

2.解决实际问题的能力。

教学准备：

1.教学课件。

2.练习题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.利用课件展示一些生活中的实例，如购物找零、测量长度等，引导学生发现需要用到商的近似数的情况。

2.提问：你们知道商的近似数在实际问题中是如何应用的吗？

二、探究（15分钟）

1.讲解商的近似数的应用，引导学生掌握解决实际问题的方法。

2.示例讲解：以购物找零为例，讲解如何利用商的近似数解决问题。

3.学生练习：让学生独立完成一些应用商的近似数的练习题，巩固所学知识。

三、巩固（10分钟）

1.学生

需要重点关注的细节是“四舍五入法的应用”。这是求商的近似数的关键步骤，也是学生容易出错的地方。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

四舍五入法是一种常用的求近似数的方法，它基于数学中的四舍五入规则。在数学教学中，四舍五入法的应用非常广泛，特别是在求商的近似数时。在本教案中，我们将详细介绍四舍五入法的原理和应用步骤，以及如何将其应用于求商的近似数。

首先，让我们来了解一下四舍五入法的原理。四舍五入法的基本思想是，根据要保留的小数位数，将要舍去的数字与5进行比较。如果这个数字小于5，则直接舍去；如果这个数字大于或等于5，则进位。例如，将3.14159保留到小数点后两位，根据四舍五入法，我们将第三位数字1与5进行比较，因为1小于5，所以直接舍去，得到3.14。

在求商的近似数时，我们通常会遇到两种情况：一种是商是一个整数，另