探究指数函数的性质之教学设计 高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

高一

学期

秋季

课题

信息技术应用探究指数函数的性质

教科书

书名：普通高中教科书数学必修第一册

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

教学目标

1.学生通过观察演示变化时，的图象变化情况，能发现并理解的性质，感悟数形结合思想；

2.通过观察演示、探究，体验信息技术的极大便利，感受函数图象变化的规律美，激发学生学习、研究的热情。

教学内容

教学重点：

1.运用geogebra绘制指数函数的生成过程。

2.通过直观演示理解并掌握指数函数的性质。

教学难点：

底数之间的大小关系对指数函数图象高低的影响。

教学过程

复习：

问题1：指数函数的定义，图象及性质分别是什么？

师生活动：教师提问，不同学生回答、补充、完善。

问题2：指数函数的图象和性质是怎样得到的呢？

师生活动：（生生共同回顾）课堂中我们利用描点法画出，以及六个特殊的指数函数图象，从特殊到一般归纳出了指数函数的图象和性质，相信大家心里依然存疑，是否所有的指数函数都满足这样的规律，一个不漏？

追问：从特殊到一般的结论正确吗？怎样才能确保结论正确？

师生活动：师问生答，共同探究。

设计意图：回顾指数函数的基本概念、图象和性质，提出疑问，激发学生探究正确结论的兴趣，为以信息技术为手段来证实结论正确的直观感知做好理论准备，带领同学们一起眼见