三年级语文下册第八单元公开课教学课件配套教案.pptxVIP

了解故事的主要内容，复述故事。根据提示，展开想象，尝试编童话故事。《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》

本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》4篇课文。4篇课文语言简洁，情节生动，既展现了故事的趣味，也蕴含着深刻的道理。《慢性子裁缝和急性子顾客》，裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事结局出人意料，却在情理之中；《方帽子店》，人们在为方帽子店的主人的固执、愚蠢感到好笑的同时，不由思考“那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董”的原因；《漏》幽默地诠释了什么叫“做贼心虚”；《枣核》讲述了一个只有枣核大小的孩子，机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口、惩治恶官的故事。任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识33个生字，读准8个多音字，会写25个字，会写21个词语。2.认识“咳、嗽”等10个生字，读准多音字“吐”，能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点。积累8个词语。3.朗读、背诵古诗《大林寺桃花》。发展型学习任务群分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物特点。默读课文，交流自己觉得最有意思的内容，体会故事的有趣。能借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节。4.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。5.认真听别人讲故事，能记住主要内容。6.能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。7.能用学过的修改符号修改自己的习作。8.能总结复述故事的方法。9.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。10.能模仿例子说几个题目。11.能用自己的话转述别人说的话。拓展型学习任务群1.推荐阅读：《波普先生的企鹅》（美.阿特沃特）。2.实践活动：（1）故事讲述大王评选大赛。（2）故事创编大王评选大赛。

第一课时

这是两种截然相反的性格，你是哪种？能举个例子说明吗？

学习目标1.认读“箱、夸”等10个生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性、卷”等11个生字和“性子、布料”等15个词语。2.分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。3.默读课文，梳理课文结构，填写课后表格，能借助表格自己复述故事内容。

借助拼音，读准字音，读通句子，可以将课文多读几遍。画出文中表示时间的词语，想想急性子顾客和慢性子裁缝之间发生了什么事。初读课文

字词学习chéngchènshānjiáxiùféngxiāngkuāwāi缝补夸奖箱子歪着头承认袖子夹袄衬衫负责泄气手艺fùxièyì去掉拼音还能读准吗？

缝féngfèng（缝衣服）（缝隙）裁缝féng以制作或拆改衣服为职业的人。（注意“缝”在这里要读轻声）

夹jiājiá（夹住）（夹衣）gā（夹肢窝）表示动作。表示两层的衣物。两横上短下长，竖撇从竖中线起笔，捺舒展，与撇齐平。

juǎnjuàn（一卷）（试卷）“卷”的点撇相呼应，两横上短下长。撇捺舒展。卷

棉袄夹袄短袖衬衫衤“袄、袖、衬、衫”都和衣服有关，都是衣字旁。读完，你发现了什么？衣

第一天棉袄夹袄短袖衬衫春装又过了一天第三天第二天大家勾画出来的表示时间的词有哪些？谁能将这些衣服款式和时间一一对应起来呢？

急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服，4天内不断变换要求，第一天要棉袄，第二天换夹袄，第三天想改成短袖衬衫，又过一天要换春装。慢性子裁缝都一一答应了。能看着顺序，简单说说故事主要写了什么吗？第一天棉袄夹袄短袖衬衫春装又过了一天第三天第二天梳理大意

快速默读课文第1～13自然段，找出描写顾客性子急和裁缝性子慢的词语或句子，说说你的体会。

感悟“急”“请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”急性子顾客强烈地想要赶快拿到衣服。连用三个问号，你体会到了什么？

“请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”这么等不及，读他的话语速要快。谁来读一读？

顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”“噌”是一个拟声词，表现出顾客跳起来的速度之快，反应之大，生动地呈现出顾客的性子急。具体从哪些词可以看出顾客性子急？说说你的感受。我们一起边做动作边来读。

“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。“夹”字体现出顾客性子急。这是顾客说的话，哪里能体现顾客的“急”呢？请你来读一读。

“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”因为等待的时间长，就放弃做棉袄，而改做夹袄，真是急。