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幼儿园教师管理策略研究——以长春市A园为个案研究对象的任务书

任务书

一、研究背景和意义

随着时代的发展和社会的进步，幼儿园逐渐成为了家长们的首要选择，为了更好地满足广大家长和孩子的需求，幼儿园也面临着更多的挑战和压力。如今，随着幼教工作的不断深入和普及，幼儿园教师的任务也越来越重，同时也受到了更高的要求和评价。

在幼儿园教师的工作中，管理策略是至关重要的，合理的管理策略不仅可以促进幼儿园教师的发展和进步，更可以为孩子们创造更好的学习和成长环境。因此，本研究以长春市A园为个案研究对象，旨在探究幼儿园教师管理策略对教师和学生的影响，并为幼儿园教育提供有价值的参考和启示。

二、研究内容

1.对现有文献资料进行综述研究，了解国内外有关幼儿园教师管理策略实践和探索的最新研究成果。

2.以长春市A园为研究对象，通过问卷调查、实地观察等方法，分析幼儿园教师管理策略的具体现状和特点。

3.运用研究方法，如因素分析、回归分析等，探究幼儿园教师管理策略对教师和学生的影响，分析与发现影响因素，提出改进建议。

4.撰写研究报告，总结研究成果，提出幼儿园教师管理策略的优化和提升建议，并为幼教从业者和相关部门提供参考和借鉴。

三、研究方法

本研究首先将收集并综述已有的与本研究相关的文献资料，确定研究方向和研究对象。接着，通过问卷调查和实地观察等方法，收集长春市A园的幼儿园教师管理策略实例，并通过因素分析、回归分析等方法，分析各因素之间的关系和对教师和学生的影响。最后，依据研究成果，提出针对幼儿园教师管理策略的优化建议。

四、研究时间安排

本研究预计用时十个月，计划工作安排如下：

第一阶段：文献综述和研究方案制定（两个月）

第二阶段：问卷调查和实地观察（三个月）

第三阶段：数据分析和结果呈现（三个月）

第四阶段：撰写研究报告和提出改进建议（两个月）

五、研究成果

本研究预计取得以下成果：

1.详细描述幼儿园教师管理策略的现状和特点。

2.分析幼儿园教师管理策略对教师和学生的影响及影响因素，为幼儿园教育提供有价值的参考和建议。

3.形成完整、具有实际应用价值的研究成果报告，对学术界具有参考价值，对社会行业提供实际建议。

六、文献参考

Gürsoy,F.,Gedikli,?.(2020).Collaborationforteachereffectiveness:Doleadershipstyles,teacherself-efficacy,andmotivationmatter?.EarlyChildhoodEducationJournal,48(6),823-835.

Lai,M.H.C.,Kwok,O.M.M.(2015).Behavioralmanagementofyoungchildrenwithdevelopmentaldisabilities:Theroleofparentalcausalattributions,parentingstyle,andresilience.EarlyChildhoodEducationJournal,43(6),449-458.

Leow,P.,Wong,M.M.B.,Wong,W.K.M.,Ng,S.W.(2020).ExaminingtheRelationshipbetweenTeacherEmotionsandBurnoutinHongKongPreschools:EvidencefromLatentClassAnalysis.EarlyChildhoodEducationJournal,48(1),57-68.