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幼儿园教师管理策略研究——以长春市A园为个案研究对象的任务书

任务书

一、研究背景和意义

随着时代的发展和社会的进步,幼儿园逐渐成为了家长们的首要选择,为了更好地满足广大家长和孩子的需求,幼儿园也面临着更多的挑战和压力。如今,随着幼教工作的不断深入和普及,幼儿园教师的任务也越来越重,同时也受到了更高的要求和评价。

在幼儿园教师的工作中,管理策略是至关重要的,合理的管理策略不仅可以促进幼儿园教师的发展和进步,更可以为孩子们创造更好的学习和成长环境。因此,本研究以长春市A园为个案研究对象,旨在探究幼儿园教师管理策略对教师和学生的影响,并为幼儿园教育提供有价值的参考和启示。

二、研究内容

1.对现有文献资料进行综述研究,了解国内外有关幼儿园教师管理策略实践和探索的最新研究成果。

2.以长春市A园为研究对象,通过问卷调查、实地观察等方法,分析幼儿园教师管理策略的具体现状和特点。

3.运用研究方法,如因素分析、回归分析等,探究幼儿园教师管理策略对教师和学生的影响,分析与发现影响因素,提出改进建议。

4.撰写研究报告,总结研究成果,提出幼儿园教师管理策略的优化和提升建议,并为幼教从业者和相关部门提供参考和借鉴。

三、研究方法

本研究首先将收集并综述已有的与本研究相关的文献资料,确定研究方向和研究对象。接着,通过问卷调查和实地观察等方法,收集长春市A园的幼儿园教师管理策略实例,并通过因素分析、回归分析等方法,分析各因素之间的关系和对教师和学生的影响。最后,依据研究成果,提出针对幼儿园教师管理策略的优化建议。

四、研究时间安排

本研究预计用时十个月,计划工作安排如下:

第一阶段:文献综述和研究方案制定(两个月)

第二阶段:问卷调查和实地观察(三个月)

第三阶段:数据分析和结果呈现(三个月)

第四阶段:撰写研究报告和提出改进建议(两个月)

五、研究成果

本研究预计取得以下成果:

1.详细描述幼儿园教师管理策略的现状和特点。

2.分析幼儿园教师管理策略对教师和学生的影响及影响因素,为幼儿园教育提供有价值的参考和建议。

3.形成完整、具有实际应用价值的研究成果报告,对学术界具有参考价值,对社会行业提供实际建议。

六、文献参考

Gürsoy,F.,Gedikli,?.(2020).Collaborationforteachereffectiveness:Doleadershipstyles,teacherself-efficacy,andmotivationmatter?.EarlyChildhoodEducationJournal,48(6),823-835.

Lai,M.H.C.,Kwok,O.M.M.(2015).Behavioralmanagementofyoungchildrenwithdevelopmentaldisabilities:Theroleofparentalcausalattributions,parentingstyle,andresilience.EarlyChildhoodEducationJournal,43(6),449-458.

Leow,P.,Wong,M.M.B.,Wong,W.K.M.,Ng,S.W.(2020).ExaminingtheRelationshipbetweenTeacherEmotionsandBurnoutinHongKongPreschools:EvidencefromLatentClassAnalysis.EarlyChildhoodEducationJournal,48(1),57-68.

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