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小学数学教研组教研工作计划

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认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。同时确定本学期教研主题为项目化学习——小学数学问题化学习，以提高课堂教学效率，努力提高数学教学质量。现依据学校教研工作重点，结合本组的实际，制定本学期的教研计划。

一、教研组成员概况

本教研组共有6位教师，其中五位是小学*级教师，一位是小学*级教师。老教师****、***教学经验丰富，课堂调控能力强，能吃苦、讲奉献；青年教师***、***、***、***工作有热情，专业素质高，接受新知能力强。在工作中通过同伴互助，彼此取长补短，共同研究，共同提高。

二、主要工作思路?

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》、《小学数学问题化学习课堂实践手册》、《小学数学教师》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，加强学习围绕教研主题探究问题化学习的相关理论学习，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。

三、主要工作?

??（一）加强数学教学的五个常规工作?

1.备课。教师备课遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前，教师先对每一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。??

??2.上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。?

???3.作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。???

???4.辅导。要做好?“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。?

???5.考试。认真进行质量分析，及时上好质量分析课，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。??

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能?

???1.按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以集体备课、听课、评课、围绕主题进行理论学习为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。?

2.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

3.开展期中、期末两次阅读分享，促使每位教师养成良好的学习习惯。

4.围绕教研主题问题化学习进行理论学习和实践研讨、分析。?

5.继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。教师每学期业务学习不少于10次。?

6.进一步推进生命化课堂实施，同时本学期将严把课堂教学质量观，把生命化课堂和提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。???

四、具体活动内容与时间安排?

周次

日?期

教???研???内????容

执行人

中心

发言人

预备周

教师会议，学生报到注册

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?

1

1.始业教育

2.制定教学计划

数学组

?

2

学习教学新常规

数学组

?

3

1.校教研组长会议

2.传达教研组长会议内容

3.本学期教研活动内容，注意事项讨论，制定教研组计划

教研组长

低段组

4

1.部署新学期教研活动内容安排

2.校数学小论文评比（县里待定）

低段组

5

国庆放假

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6

开展项目化学习专题理论学习

低段组

7

集体备课（高段组）

数学组

8

校五六年级数学学科展示课。

数学组

9

1.高段组教师专业阅读分享《小学数学问题化学习课堂实践手册》

2.校教学常规检查

数学组

10

期中考试

数学组

11

1.校数学三四年级数学学科展示课

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