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2024年玩鞋子教案6篇

玩鞋子教案篇1

1、理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。

2、会倾听故事，能回答简单的问题。

3、对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。

1、一双会叫的鞋子。

2、故事挂图、故事磁带。

一、欣赏会叫的鞋子，引出故事。

1、请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：“哪儿来的

吱吱声？”“你喜欢会叫的鞋子吗？为什么？”

2、“小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给它带来了麻烦。”

二、欣赏故事《会叫的鞋子》。

提问：熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗？为什么？

猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗？为什么？

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在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的.喜欢吗？

三、看故事挂图，再次欣赏故事。

讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢呢？

四、扩展话题，引起对鞋子的关注。

1、提问：你有会叫的鞋子吗？你家中还有什么有趣的鞋子？

2、激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性。

建议：

1、为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的

鞋子，更能激发幼儿的兴趣。

2、可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，

更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。

3、提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读。

评价：

能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响

别人。

附故事：

会叫的鞋子

妈妈从城里回来，给小猴买了一双会叫的鞋子，小猴很高兴。

小猴穿上会叫的鞋子，“吱吱”地到处跑，他想让所有的人都知

道他有一双“会叫的鞋子”。

小猴看见熊伯伯在睡觉，连忙喊道：“熊伯伯，快醒醒，我

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有一双会叫的鞋子。”熊伯伯不高兴地说：“你这孩子真讨厌！

没看见我在睡觉吗，鞋子吱吱地吵死人了。”说完，翻了个身，

又睡了。“不看拉倒！”小猴离开了熊伯伯，老远看见猫弟弟正

在捉老鼠，小猴大声喊道：“猫弟弟，你快看，我有一双会叫的

鞋子。”小猴这一叫，把老鼠吓跑了。猫弟弟气得跳起来：“你

这讨厌的小猴，赔我的老鼠。”

小猴气呼呼地回家了，一进门就把鞋子扔了，边哭边说：“大

家都讨厌我，都怪这双会叫的鞋子！”妈妈把鞋子找回来，对小

猴说：“你想想，大家不喜欢你，能怪这双鞋子吗？”

晚上，动物们举行音乐会，邀请小猴去参加，妈妈说：“穿

上会叫的鞋去吧，大家会喜欢你的！”果然，在音乐会上，小猴

穿上会叫的鞋子，合着音乐，发出有节奏的声音。啊，你们看小

猴跳舞跳得好精彩呀，大家都为它的精彩表演拍手叫好！动物朋

友们纷纷给小猴送来鲜花。小猴不好意思地说：“对不起，白天

我不该打扰你们睡觉、做事。”

玩鞋子教案篇2

活动目标：

1.理解故事的主要内容，初步感知词语“威武”“地动山

摇”。

2.能积极地用动作和声音模仿动物间的对话。

3.初步感受拥有朋友的是一件快乐的事情。

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4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

故事课件

活动过程：

一、导入故事，激发兴趣。

1.出示森林背景图。

师：孩子们，看，这是什么地方?

幼：森林。

小结：这里可是比树林里的树还要多哦。有很多很多树的地

方叫森林。

2.出示图片狮子，感受狮子的大皮鞋。

师：那森林里住着谁呢?他来了。这是一只怎样的大狮子?

幼：美丽、凶猛的狮子。

师：我知道，你讲的美丽、凶猛就是很威武的意思。今天这

只威武的狮子，脚上穿了一双皮鞋。看，这是一双怎样的鞋子?

幼：特别大。

3.出示图片，理解词语“地动山摇”。

师：对，这双皮鞋特别大，走在草地上，草地就会怎么样?(老

师用震动动作辅助表达)，远处的高山也开始怎么样?(老