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2024年猜糖果教案大班7篇

猜糖果教案大班篇1

活动目标

1、了解糖果吃多了对身体有害处

2、知道应该约束自己的行为，适当、适量地吃糖

3、激发了幼儿对糖果的好奇心和探究欲望

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

重点难点

重点：了解糖果吃多了的坏处

难点：知道控制自己，适当、适量地吃糖

活动准备

糖果若干，幼儿用书《糖果不能多吃》，实物投影仪，卡通蛀

牙图片若干

活动过程

一、说一说

糖果

1、教师：小朋友们，看看老师今天给你们带来了什么好吃的

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2、教师：你们喜欢吃糖吗？为什么喜欢吃糖？

3、教师：糖吃多了好吗？为什么？

二、看一看，说一说

1、教师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》

2、教师做适当引导，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事

3、教师：图上的小朋友很爱吃糖，她觉得糖可好吃了，就不

停地吃。结果糖吃多了就上火了，于是生病发烧了。可是，她病

刚好，又开始吃糖，结果牙又疼了。可是她还不怕，继续吃糖，

最后变成一个小胖子了！现在你们知道糖吃多了有什么坏处了

吗？

4、请幼儿说说糖吃多了的坏处

5、出示卡通蛀牙图片，教师：糖吃多了就容易有蛀牙，牙齿

疼得受不了。你害怕吗？应该怎么做才能保护好牙齿呢？

三、讨论：

糖应该怎样吃

1、教师：糖果甜甜的很好吃，小朋友们都喜欢吃。但是我们

看到糖吃多了也有很多坏处。那么，我们应该怎么做呢？糖应该

怎样吃才好？可以吃很多吗？

2、请幼儿自由发表意见

3、总结：糖果好吃，但是不能多吃，应该有节制地吃，这样

才不容易上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿，

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使牙齿不被虫子蛀掉

教学反思

?糖果》这一教学活动，我觉得开展得还是比较好的，幼儿参

与活动的积极性比较高

在日常生活中，孩子对甜的食品特别的感兴趣，很喜欢吃糖

果。但是糖果吃多了，容易形成蛀牙，为了教育孩子平时吃糖果

要适量，懂得保护自己的牙齿，所以我选择了这一活动

在活动开始的时候，我把糖果放在盒子里，然后摇晃盒子，

以神秘的语气引出，孩子的好奇心就给调动起来了。幼儿用书上

《糖果不能多吃》的故事，我用实物投影仪展现在幼儿眼前，给

幼儿最直观的感受，教师不需做很多引导，幼儿就已知道了故事

的内容

在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让

每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓

尽致，也是幼儿从一些肤浅的语言或动作提升到了较高的一个层

次，丰富了幼儿的已有经验，也使幼儿的思维更加的活跃了。问

小朋友糖吃多了的坏处，好几个小朋友都能够说到点子上，知道

糖果吃多了牙齿容易坏掉。看到小班的孩子能够用自己的语言讲

到这一点，我感到很高兴。再给幼儿看了一些我收集到的卡通蛀

牙的图片，幼儿的认识更为深刻了，刚好我们班有一个小朋友因

为以前吃多了糖果有了蛀牙，前阵子牙还疼过，通过他这一实例，

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教育孩子平时吃糖果要适量，吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好

牙齿。

在活动中我的情绪饱满，以大朋友的身份与幼儿一起参与活

动，增强了孩子活动的积极性。

猜糖果教案大班篇2

设计意图

?蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是

依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大

小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果

的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保

证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，

我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测

顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，

同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达

自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。

活动目标

1.在观察、比较的基础上，幼儿进行