2017届高三文科数学二轮复习第1部分专题3突破点6古典概型与几何概型含解析.docx

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专题三 概率与统计

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高考点拨]本专题涉及面广，往往以生活中的热点问题为依托，在高考中的考查方式十分灵活，考查内容强化“用数据说话，用事实说话”，背景容易创新．基于上述分析，本专题按照“用样本估计总体”“古典概型与几何概型”“独立性检

验与回归分析”三个方面分类进行引导，强化突破．

突破点6 古典概型与几何概型

提炼1 古典概型问题的求解技巧 (1)直接列举：涉及一些常见的古典概型问题时，往往把事件发生的所有结果逐一列举出来，然后进行求解．

画树状图：涉及一些特殊古典概型问题时，直接列举容易出错，通过画树状图，列举过程更具有直观性、条理性，使列举结果不重、不漏．

逆向思维：对于较复杂的古典概型问题，若直接求解比较困难，可利用逆向思维，先求其对立事件的概率，进而可得所求事件的概率．

活用对称：对于一些具有一定对称性的古典概型问题，通过列举基本事件个数结合古典概型的概率公式来处理反而比较复杂，利用对称思维，可以快速解决．提炼2 几何度量法求解几何概型 准确确定度量方式和度量公式是求解几何

概型的关键，常见的几何度量涉及的测度主要包括长度、面积、体积、角度等．

提炼3 求概率的两种常用方法 (1)将所求事件转化成几个彼此互斥的事件的和事件，利用概率加法公式求解概率．

(2)若一个较复杂的事件的对立面的分类较少，可考虑利用对立事件的概率公式，即“正难则反”．它常用来求“至少”或“至多”型事件的概率．

回访1 古典概型

1．(2016·全国卷Ⅰ)为美化环境，从红、黄、白、紫4种颜色的花中任选2种花种在一个花坛中，余下的2种花种在另一个花坛中，则红色和紫色的花不在同一花坛的概率是( )

1 1

2A.3 B.

2

3C.2 5

3

D.6

C从4种颜色的花中任选2种颜色的花种在一个花坛中，余下2种颜色的花种在另一个花坛的种数有：红黄—白紫、红白—黄紫、红紫—白黄、黄白—红紫、黄紫—红白、白紫—红黄，共6种，其中红色和紫色的花不在同一花坛的种数有：

4

红黄—白紫、红白—黄紫、黄紫—红白、白紫—红黄，共4种，故所求概率为P＝6

2

＝3，故选C.]

2.(2015·全国卷Ⅰ)如果3个正整数可作为一个直角三角形三条边的边长，则称这3个数为一组勾股数，从1,2,3,4,5中任取3个不同的数，则这3个数构成一组勾股数的概率为()

A.B.3 1

A.

B.

510

5

C.D.1 1

C.

D.

10 20

C 从1,2,3,4,5中任取3个不同的数共有如下10个不同的结果：(1,2,3)，(1,2,4)，

(1,2,5)，(1,3,4)，(1,3,5)，(1,4,5)，(2,3,4)，(2,3,5)，(2,4,5)，(3,4,5)，其中勾股数只有

10(3,4,5)，所以概率为1.故选C.]

10

3．(2013·全国卷Ⅰ)从1,2,3,4中任取2个不同的数，则取出的2个数之差的绝对值为2的概率是( )

1 1

3A.2 B.

3

4C.1 1

4

D.6

B 从1,2,3,4中任取2个不同的数，有(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,1)，(2,3)，(2,4)，

(3,1)，(3,2)，(3,4)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，共12种情形，而满足条件“2个数之差的绝对值为2”的只有(1,3)，(2,4)，(3,1)，(4,2)，共4种情形，所以取出的2个数之

4 1

差的绝对值为2的概率为12＝3.]

4．(2014·全国卷Ⅰ)将2本不同的数学书和1本语文书在书架上随机排成一行，则2本数学书相邻的概率为 ．

2

13)两本不同的数学书用a，a

1

3

)

1 2

表示，语文书用b表示，则Ω＝{(a

，a，b，

2

1 2 2 1 2 1 1 2 2 1(a，b，a)，(a，a，b)，(a，b，a)，(b，a，a)，(b，a，a)}

1 2 2 1 2 1 1 2 2 1

4 2

书相邻的情况有4种，故所求概率为6＝3.]

回访2 几何概型

85．(2016·全国甲卷)某路口人行横道的信号灯为红灯和绿灯交替出现，红灯持续时间为40秒．若一名行人来到该路口遇到红灯，则至少需要等待15秒才出现绿灯的概率为( )

8

A.7

A.

10

8C.3

8

B.5

D.3

D.

10

如图，若该行人在时间段AB的某一时刻来到该路口，则该行人至少等待

15秒才出现绿灯．AB长度为40－15＝25，由几何概型的概率公式知，至少需要等

40－15 5

待15秒才出现绿灯的概率为