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《基于整本书阅读的七年级语文名著导读教学优化策略研究》课题研究方案
一、核心概念的界定
1.整本书阅读
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确将整本书阅读作为一项拓展型学习任务群来呈现。“整”是完整、整体，“本”可能是一本，也可能是相互关联的多本，“读”是综合运用多种方法阅读，即混合式阅读，是针对碎片化阅读与功利化阅读的弊端，以整本的文学名著、科幻科普作品、学术论著等为阅读对象，以语文学科核心素养的全方位提升为终极目的，建构一种完整综合、更切合日常生活学习情境的阅读方式。
2.名著导读教学
名著导读教学是指教师以统编本教材中名著导读板块为
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