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1.4开会啦（导学案）2023-2024学年数学一年级下册

一、教学目标

1.让学生掌握简单的开会流程，了解会议的基本要素。

2.培养学生良好的会议礼仪，提高学生的沟通与表达能力。

3.使学生学会倾听、思考、提问，培养合作意识。

二、教学内容

1.会议的基本概念：介绍会议的定义、目的、类型等。

2.会议的准备工作：讲解会前需要做哪些准备工作，如通知参会人员、确定会议时间地点、准备会议资料等。

3.会议的进行：讲解会议的流程，包括会议开幕、议题讨论、表决、会议总结等环节。

4.会议的后续工作：讲解会后需要做哪些工作，如整理会议纪要、落实会议决议、反馈会议效果等。

5.会议礼仪：介绍参加会议时应注意的礼仪，如准时参会、保持会场秩序、尊重他人发言等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：会议的基本概念、会议流程、会议礼仪。

2.教学难点：会议的组织与主持、会议中的沟通与协作。

四、教学过程

1.导入新课：通过一个有趣的会议案例，引发学生对会议的兴趣，进而导入新课。

2.讲解会议的基本概念：讲解会议的定义、目的、类型等，让学生对会议有一个初步的认识。

3.讲解会议的准备工作：详细介绍会前需要做哪些准备工作，让学生了解会议的组织过程。

4.模拟会议：组织学生进行一次模拟会议，让学生亲身体验会议的流程，培养学生的沟通与表达能力。

5.讲解会议的后续工作：讲解会后需要做哪些工作，让学生了解会议的后续跟进。

6.讲解会议礼仪：介绍参加会议时应注意的礼仪，培养学生良好的会议行为习惯。

7.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在会议中的表现，提高学生的自我认知。

五、作业布置

1.请学生课后以小组为单位，讨论并整理一份会议纪要。

2.请学生思考并回答：在会议中，如何做到倾听、思考、提问？

六、教学评价

1.学生对会议的基本概念、会议流程、会议礼仪的掌握程度。

2.学生在模拟会议中的表现，如沟通表达能力、合作意识等。

3.学生对会议后续工作的了解程度。

4.学生在会议中的礼仪表现。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握会议的基本知识，养成良好的会议行为习惯，为今后的学习和工作打下坚实基础。

在以上的教学设计中，需要重点关注的是模拟会议环节。这个环节是学生将理论知识与实践相结合的关键步骤，也是培养学生沟通、表达、合作能力的重要环节。以下对模拟会议环节进行详细的补充和说明。

模拟会议环节的详细说明：

1.准备阶段：

a.教师应根据学生的年龄和认知特点，设计一个适合一年级学生的会议主题，如“如何保护环境”、“我最喜欢的动物”等。

b.教师应提前将会议主题告知学生，并指导学生进行会前准备，如收集资料、准备发言等。

c.教师应明确会议的时间、地点、参会人员等基本信息，并向学生解释会议的目的和意义。

2.会议进行阶段：

a.会议开幕：由一名学生担任主持人，宣布会议开始，并介绍会议主题。

b.主题发言：学生依次进行主题发言，每人发言时间控制在1-2分钟。发言内容应围绕会议主题，表达自己的观点和想法。

c.讨论环节：在所有学生发言完毕后，教师引导学生进行讨论。学生可以针对发言内容提问、发表意见或提出建议。

d.表决环节：针对讨论的问题，教师引导学生进行表决。表决可以采用举手、投票等方式进行。

e.会议总结：由主持人对会议进行总结，概括讨论成果，并提出下一步行动计划。

3.会议后续工作：

a.整理会议纪要：教师指导学生整理会议纪要，记录会议主题、发言人、讨论内容、表决结果等。

b.落实会议决议：教师监督学生根据会议决议，制定行动计划，并付诸实践。

c.反馈会议效果：教师组织学生进行会议效果反馈，了解学生在会议中的收获和不足。

4.会议礼仪：

a.教师应强调会议礼仪的重要性，引导学生遵守会议纪律，如准时参会、保持会场秩序、尊重他人发言等。

b.教师应提醒学生在发言时注意语言表达，做到清晰、有条理。

c.教师应教育学生在会议中学会倾听，尊重他人意见，善于与他人合作。

通过以上详细的补充和说明，模拟会议环节将更加具体、操作性更强。学生在参与模拟会议的过程中，不仅能够加深对会议知识的理解，还能够提高自己的沟通、表达、合作能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。同时，教师应关注学生在会议中的表现，及时给予指导和反馈，帮助学生不断成长和进步。

继续对模拟会议环节进行详细的补充和说明：

5.教师的角色与指导：

a.在模拟会议的准备阶段，教师应扮演指导者的角色，帮助学生理解会议的目的和流程，并提供必要的资源和支持。

b.在会议进行阶段，教师应观察学生的表现，必要时提供即时的指导，确保会议的顺利进行。教师还应鼓励学生积极参与，尤其是对于害羞或不太主动的学