“课程思政”视域下民办高职院校《大学英语》课程教学模式改革及创新研究活页.doc

吉林省高等教育学会高教科研项目

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活页（单独装订）课题设计论证

课题名称

“课程思政”视域下民办高职院校《大学英语》课程教学模式改革及创新研究

课题设计论证基本要求:主题鲜明,重点突出，思路清晰，层次分明，内容翔实，排版清晰。本表内容与《活页》论证内容一致，总字数5000-7000字。

[选题依据]

【核心概念阐述】

“课程思政”：

2017年12月，中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出，要“形成全员、全过程、全方位育人格局”。

课程思政，就是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。从这个意义上来说，“课程思政”指的是除了思想政治理论课之外的其他课程在教育教学过程中落实立德树人根本任务，在传授知识的过程中，融入社会主义核心价值观内容，强化思想引领，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使思想政治教育贯穿于教育教学的全过程、全方位。

在这个教育理念的指导下，本课题探讨的“课程思政”是以植入职业能力培养、职业需求为导向，以持续改进为目标的前提下，结合民办高职院校校情、学情，在《大学英语》课程中设置隐性思政嵌入点，借助“慕课”教学和“翻转课堂”，打造“一体三位”教学模式，即“1（一个核心教学目