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2024年中班语言《猴子学样》教案

中班语言《猴子学样》教案1

设计思路：

小猴子活泼又聪明，是孩子们最喜欢的动物之一，特别是孙

悟空的动画形象，每个孩子都再熟悉不过了。故事“猴子学样”

故事情节风趣幽默，故事围绕着小猴子学老爷爷戴草帽—讨草帽

—丢草帽，让幼儿在妙趣横生的故事情景中，了解猴子调皮爱模

仿的特点。

本次活动分三个环节，第一环节通过回忆交流，使幼儿初步

了解小猴子的一些特点；第二环节在仔细观察图片的基础上，鼓

励幼儿乐意用连贯的语言讲述故事情节；第三环节通过看样学样

使幼儿在游戏情景中进一步体验猴子爱学样的特点。

活动目标：

1.仔细观察图片，理解图意，乐意用连贯的语言讲述故事情

节。

2.在故事的情景中感受猴子爱模仿的特点。

活动准备：

课件

活动过程：

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一、回忆交流——了解小猴子的一些特点

1.出示图一，这是谁？（小猴子）你们喜欢猴子吗？为什么？

请幼儿模仿一下小猴子。

2.小猴子真有趣！今天故事里的小猴子会发生什么有趣的.事

呢？我们一起来看一下吧！

二、观察图片——乐意用连贯的语言讲述故事情节

1.出示图二，幼儿观察

老爷爷的篮子里放着些什么？猜一猜老爷爷要去干什么？

2.出示图三，幼儿观察

老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？

老师把图二和图三的内容连起来讲一遍。

3.出示图四，幼儿观察

老爷爷醒来发现什么？小猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子

的？

老爷爷会怎么样？猴子又会怎么样呢？

4.出示图五，幼儿观察

老爷爷在干什么？小猴又在干什么？（学习词语：抓耳挠腮）

在这幅图上你能不能发现什么秘密？（猴子喜欢模仿人的动

作）请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。

你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗？（幼儿自由

想办法）

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5.出示图六，幼儿观察

老爷爷想了什么办法拿还帽子的？你想的办法和老爷爷一样

吗？

6.完整欣赏故事

这个有趣的故事有个好听的名字叫“猴子学样”，我们一起来

听一遍吧！

7.你们喜欢故事里的谁？为什么？（引导幼儿学习老爷爷

碰到困难想办法解决问题）

三、看样学样——在游戏情景中体验猴子爱学样的特点

1.教师扮演老爷爷，幼儿扮演猴子，随着“老爷爷”做动作。

玩玩猴子学样的游戏。（教师可变化不同的动作让幼儿模仿，如果

幼儿在第二环节中有出现不同的动作，也可请能力强的幼儿扮演

老爷爷）

2.“老爷爷”改变动作时“猴子”必须迅速跟着改变动作。

中班语言《猴子学样》教案2

活动目标：

1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理角感觉。

2、了解猴子爱模仿的特点。

3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演

兴趣，担高表演能力。

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活动准备：

挂图四幅。

故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。

活动过程：

1．引起兴趣

（出示猴子），它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一

些很有趣的`事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。

2．出示图一

你看到什么？

老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡

觉，发生了什么事？

3．出示图二

猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？

急得怎么样？

猴子在干什么？

老公公怎么说？

猴子有没有把帽子还给老公公？

4．出示图三

老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？

猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？

老公公开始想办法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好

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办法？

5．出示图四

老公公想出什么办法？

6．教师完整讲述图意一

7．这个故事还没题目，请幼儿取个题目

8．表演故事二遍

（1）现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。

（2）这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表

演。

中班语言《猴子学样》教案3

活动目标：