五年级下册数学教案-2.3 真分数和假分数 ︳西师大版 .docxVIP

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教案标题：五年级下册数学教案-2.3真分数和假分数︳西师大版

教学目标：

1.让学生理解真分数和假分数的概念，能够区分真分数和假分数。

2.让学生掌握真分数和假分数的互化方法，能够将真分数转换为假分数，也能够将假分数转换为真分数。

3.让学生能够运用真分数和假分数进行加减乘除运算，解决实际问题。

教学重点：

1.真分数和假分数的概念及区分。

2.真分数和假分数的互化方法。

3.真分数和假分数的运算。

教学难点：

1.真分数和假分数的互化方法。

2.真分数和假分数的运算。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.练习题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾分数的概念，复习分数的表示方法。

2.提问：分数可以分为哪两种类型？学生回答：真分数和假分数。

二、新课导入（15分钟）

1.讲解真分数的概念：分子小于分母的分数叫做真分数。例如：$\frac{2}{3}$，$\frac{3}{4}$等。

2.讲解假分数的概念：分子大于或等于分母的分数叫做假分数。例如：$\frac{5}{3}$，$\frac{7}{4}$等。

3.通过举例，让学生区分真分数和假分数。

三、真分数和假分数的互化（15分钟）

1.讲解真分数转换为假分数的方法：

a.将真分数的分子乘以分母，再加上原来的分子，作为新的分子。

b.分母保持不变。

例如：将$\frac{2}{3}$转换为假分数，计算过程为：$2\times32=8$，所以$\frac{2}{3}$转换为假分数为$\frac{8}{3}$。

2.讲解假分数转换为真分数的方法：

a.将假分数的分子除以分母，商作为新的分子，余数作为新的分子。

b.分母保持不变。

例如：将$\frac{5}{3}$转换为真分数，计算过程为：$5\div3=1$余$2$，所以$\frac{5}{3}$转换为真分数为$1\frac{2}{3}$。

四、真分数和假分数的运算（15分钟）

1.讲解真分数和假分数的加法运算：

a.将两个分数转换为相同分母的分数。

b.将分子相加，分母保持不变。

例如：计算$\frac{2}{3}\frac{5}{4}$，先将两个分数转换为相同分母的分数，得到$\frac{8}{12}\frac{15}{12}$，然后将分子相加，得到$\frac{23}{12}$。

2.讲解真分数和假分数的减法运算：

a.将两个分数转换为相同分母的分数。

b.将分子相减，分母保持不变。

例如：计算$\frac{5}{3}-\frac{3}{4}$，先将两个分数转换为相同分母的分数，得到$\frac{20}{12}-\frac{9}{12}$，然后将分子相减，得到$\frac{11}{12}$。

五、课堂练习（15分钟）

1.让学生完成练习题，巩固真分数和假分数的概念及运算。

2.解答学生的问题。

六、总结（5分钟）

1.让学生总结真分数和假分数的概念及区分方法。

2.让学生总结真分数和假分数的互化方法。

3.让学生总结真分数和假分数的运算方法。

七、作业布置（5分钟）

1.让学生完成课后练习题，巩固本节课所学内容。

2.预习下节课的内容。

教学反思：

本节课通过讲解真分数和假分数的概念、互化方法以及运算，让学生掌握了真分数和假分数的基本知识。在教学过程中，要注意引导学生理解真分数和假分数的本质区别，以及掌握互化方法和运算技巧。同时，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

重点关注的细节：真分数和假分数的互化方法

真分数和假分数的互化是本节课的重点内容，它涉及到分数的基本性质和运算规则。学生在理解和掌握互化方法的过程中，能够更好地理解分数的概念，提高分数运算的能力。因此，教师需要详细讲解和演示互化方法，确保学生能够熟练掌握。

一、真分数转换为假分数的详细说明

1.将真分数的分子乘以分母，再加上原来的分子，作为新的分子。这个步骤的目的是将真分数转换为与之等值但分子大于分母的分数，即假分数。例如，将真分数$\frac{2}{3}$转换为假分数，计算过程为：$2\times32=8$，所以$\frac{2}{3}$转换为假分数为$\frac{8}{3}$。

2.分母保持不变。在转换过程中，分母保持不变，因为分母表示的是分数的单位，转换的是分子的数量，而不是单位。

3.举例说明。通过多个例子的演示，让学生观察和理解真分数转换为假分数的过程。例如，将$\frac{3}{4}$转换为假分数，计算过程为：$3\times43=15$，所以$\frac{3}{4}$转换为假分数为$\frac{15}{4}$。

二、假分数转换为真分数的详细说明