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中小学学校十四五发展规划

为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快

学校发展步伐，创建文化特色校园。结合国家教育发展目标及省、州、县教育发展要求，

根据学校办学现状，特拟定“十四五”期间学校发展规划。

一、指导思想

以“落实科学发展观”、“构建和谐社会、和谐教育”的重要思想为指针，全面贯彻国

家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核

心，“用文化的方式发展生命化教育”为切入点，坚持以法治校、以德管校，科研兴校，文

化强校为宗旨，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，

把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。

二、发展目标

1、总体目标：

通过校园新建，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强

文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，力争把我

校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好，

学生品质高尚”的地区先进学校。

2、具体目标：

（1）校园建设：积极争取校舍新建,进行校园改造，增加设施、设备，进行学校文化

建设。创建“园林化校园”，创建人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。促进和谐校园

发展，促进学生良好习惯的养成。不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功

愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。

（2）德育教育：“用文化的方式发展生命化教育”作为德育内容、德育活动的方向。

充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让

学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。

（3）质量提升：实施“质量兴校工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探

索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、

教学质量优良”的目标。以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同

层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好

和特长都得到较为充分的发展。

（4）科研强校：以新课程改革为动力，以教育科研研究为抓手，走主课题统摄下的小

课题研究的道路，重点做好科研课题的申报、研究工作，整体推进各级科研、教研课题的

研究进程。加快校园文化建设的创建，加大科研活动力度，提炼具有特色的科研成果。形

成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。

（5）优化师资：实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争做学习型教师”

活动，加强专业引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于

创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。不断壮大我校的名师队

伍。

（6）美化环境：树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加

强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成

特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。

四、具体措施

1、优化学校管理。

学校管理要有正确的管理理念、人文的管理机制和科学的管理措施。（1）实行以人为

本的管理理念，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落

脚点，不断增强学校的凝聚力。（2）领导者要加强学习，成为学校办学理念的引领者和科

学管理的促进者。坚持校务公开，增加学校管理透明度，提高师生对领导的可信度。（3）

充分发挥党组织的保证监督作用，广大教师的民主管理作用。坚持精神与物质奖励相结合、

成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。

2、提升师资素质。

以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德教育为核心，

以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、

多途径的培训措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，聚焦内涵发展，

提升教育品质，从而建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代特征的，适应教育信息

化、优质化要求的理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强的教师队伍，为学

校的持续发展奠定基础。

3、加强队伍建设。

建立责任感强、求真务实、具有创新意识、具有现代学校管理意识与能力的学校管理