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自考《小学课堂教学案例评析》阶段测验及答案
一、单项选择题
1、义务教育阶段语文教学的能力要求不包括()。
A、识字写字能力
B、听力能力
C、阅读能力
D、写作能力
正确答案:B解析:义务教育阶段语文教学的核心,即凭借语言文字运用的范例,通过教师指导下学生的言语实践活动,使学生具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,能够正确地理解和运用祖国语言文字。参见教材P1。
2、语言文字及其运用属于()。
A、文化事项
B、文化意向
C、文化现象
D、文化事象
正确答案:C解析:语言文字及其运用属于文化现象。参加教材P8。
3、语言活动即人的()。
A、生命活动
B、历史活动
C、文化活动
D、教育活动
正确答案:A解析:人通过学习语言融进周围的世界,人也通过学习语言接受特定文化的浸染熏陶,语言“不仅是人发展的工具,而且是人发展的本身”。所以,语言活动即人的生命活动,离开了“人”,言无所依附,离开了“言”,人难以自立。参见教材P8。
4、一个正常的人,()的发展与语言的发展是同步协调进行的。
A、身体机能
B、思维
C、情绪
D、以上都不对
正确答案:B解析:一个正常的人,思维的发展与语言的发展总是同步协调进行的。参见教材P15。
5、实践表明,教师()的水平越高,越能活跃学生思维、促进学生思维发展,教学效果也就越好。
A、评价
B、总结
C、提问
D、反思
正确答案:C解析:实践表明,教师提问的水平越高,越能活跃学生思维、促进学生思维发展,教学效果也就越好。参见教材P17。
6、语文教学设计,说到底就是()。
A、课程设计
B、教学活动
C、教学目标
D、学程设计
正确答案:D解析:语文教学设计,说到底就是学程设计;语文教学实施,说到底就是在教师的组织、指导下学程的展开。参见教材P25。
7、着眼于学生发展的课堂必然是“()”的课堂。
A、以教代学
B、以学定教
C、以教定学
D、以分定教
正确答案:B解析:着眼于学生发展的课堂必然是“以学定教”的课堂。顾名思义,“以学定教”即根据学生的“学”来确定教师的“教”。参见教材P22。
8、下列属于语言学习的内化积累的是()。
A、读
B、说
C、写
D、以上都不对
正确答案:A解析:语言学习分为语言理解(听、读)内化积累和语言表达(说、写)外化运用。参见教材P36。
9、语言能力的提高首先依赖于大量的()。
A、语言积累
B、语言输出
C、语言输入
D、语言潜力
正确答案:C解析:语言能力的提高首先依赖于大量的语言输入。参见教材P37。
10、现代语言学认为,完整的语言学习过程应该由语言的“输入”和()两个环节构成。
A、理解
B、记忆
C、输出
D、收集
正确答案:C解析:现代语言学认为,完整的语言学习过程应该由语言的“输入”(理解、记忆)和语言的“输出”(表达)两个环节构成。参见教材P39。
11、决定着学生语文学习过程的基本方向和步骤的是教师对()的钻研与处理。
A、字词
B、部件
C、篇章
D、句段
正确答案:C解析:教师对篇章的钻研与处理往往决定着课堂教学的基本思路和结构,也决定着学生语文学习过程的基本方向和步骤。参见教材P53。
12、根据人们积累的经验,语文教师钻研教材的基本方法是()。
A、从局部到整体
B、从表面到深处
C、从整体到局部
D、从深处到表面
正确答案:C解析:语文教师一项最重要的基本功就是如何钻研并恰当地使用教材,对此人们积累了许多经验,基本做法就是:从整体到局部。参见教材P48。
13、在目前的情况下,决定语文教学效率的关键是()。
A、教学内容的教学化水平
B、教学方法的多样性使用
C、教学评价的准确性评价
D、教学目标的客观性制定
正确答案:A解析:在目前的情况下,教材内容的教学化水平成为决定语文教学效率的一个关键。参见教材P56。
14、培养学生基本阅读能力的重要凭借是()。
A、字词
B、句段
C、篇章
D、部件
正确答案:B解析:句段是构成文章的基础,是理解文章的基础,也是培养学生基本阅读能力的重要凭借。参见教材P51。
15、从整体到局部钻研教材的过程中,教师心中一定要装着的是()。
A、目标和学生
B、内容和方法
C、标准和方法
D、内容和学生
正确答案:A解析:在从整体到局部钻研教材的过程中,教师心中一定要装着两个东西:目标和学生。参见教材P48。
16、感悟的效果取决于学生学习语文的()。
A、理解性
B、积极性
C、主体性
D、高效性
正确答案:B解析:感悟的效果取决于学习主体的内因,也就是学生学习语文的积极性。参见教材P82。
17、学生终身学习能力的基础是()。
A、写字
B、识字
C、阅读
D、写作
正确答案:A解析:规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的
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