六年级阅读4、怎样拟定小标题 教案.pdfVIP

怎样拟定小标题

（一）目的和要求

小标题是段意的一种，但它比段意更加精炼地揭示出各部分的主要内容。好的小标题，从形式上说，是文章

各段的眼睛，和文章内容紧密联系；从内容上说，能启发读者思考，对文章中心思想起着众星捧月的作用。

“”“”

阅读文章，学会给各部分加小标题，可以帮助我们理解文章内容掌握一篇文章的结构和层次。

拟定小标题的要求是：

1．贴切。就是要求所拟定的小标题和文章各部分内容相符合，各部分的小标题能够显示出文章本身组织结

构的顺序。如果把每个部分小标题缀连起来，能够反映出文章主要内容。我们认为这样的标题就是贴切的。

2．简洁。标题要做到文字简洁，言简意明，有高度的概括力。小标题一般只需一个词或一个词组、一句短

语，各段之间大体要做到字数整齐一致。但也不能为了简洁而硬凑或者词意不明。

（二）拟定的方法

1．从文章内容中提炼

在认真阅读文章时，我们往往会发现有的词语可以概括段的主要内容，这样就可以提炼出来，用它做小标题。

请你阅读下面的文章

鲁班学艺

鲁班年轻的时候，拜别爹妈，不畏艰苦，翻山越岭，不远里到终南山拜师学艺。

老师傅让鲁班修理五百年没有使唤的工具。鲁班白天磨，晚上磨，斧子磨快了，刨子磨光了，凿子磨出刃来

了。老师傅又让鲁班砍大树，砍大柁，刨大柁，凿眼子。鲁班经受了考验，练好基本功，老师傅笑了。

老师傅领着鲁班到屋里看各种各样的模型，要他拆一遍安一遍。鲁班对每一件模型都拆三遍安三遍。早上他

在屋里琢磨，晚上也在屋里琢磨。他废寝忘食，刻苦认真，三年后把所有的手艺都学会了，老师傅非常满意。

鲁班别师下山后，记住老师傅的话，为人们做了许多好事，还教了许多徒弟，后世人尊他为木匠祖师。

这个民间故事是讲鲁班年轻时到终南山拜师学艺的故事。每段分别叙述一个内容，四段紧密相连，构成一个

整体。在认真阅读的基础上，我们可以从每段内容中提出一个词语做小标题：第一段：拜师学艺；第二段：

练好基本功；第三段：刻苦学艺；第四段：别师下山。从这些小标题中不仅可以看出每段主要内容，还可以理清

文章的思路。

2．从文章内容中概括

有的文章没有恰当的词语做小标题，那怎么办呢？可以考虑从文章内容中去概括。方法是：先给文章划分段

落，了解每段的主要内容，然后用最简练的语言拟定一个小标题。

请你阅读下面的文章

蚂蚁和喜鹊

有一天，一只蚂蚁在树下挖土。挖到中午，口渴了，就到水塘边去喝水，谁知一不小心掉到水塘里了。蚂蚁

着急地喊道：救命呀！救命呀！

“”

喜鹊在树顶上听见了，连忙衔(xián)了一片树叶丢到水塘里。蚂蚁爬上了树叶。风儿吹着树叶一漂一漂地浮

到岸边。蚂蚁得救了。它对喜鹊说：谢谢你，在我危难的时候救了我的命！。喜鹊说：不用谢，以后你可要

“”“

小心点呀！”

过了几天，猎人来打喜鹊。蚂蚁看见了，就轻轻地爬到猎人的脖子上，当猎人聚精会神地瞄准喜鹊，正准备

开枪的时候，蚂蚁狠狠地咬了猎人一口，猎人身子晃了一下，没有打中喜鹊，喜鹊得救了。

喜鹊跑过来感谢蚂蚁。蚂蚁对喜鹊说道：你不用感谢我，上次我掉到水塘里，要是没有你的帮助，我不早“

就被淹死了吗？”

这篇文章分为两大段：第一段是写蚂蚁掉到水塘里，喜鹊救了蚂蚁。第二段是写猎人要打喜鹊，蚂蚁救了喜

鹊。理解每段的主要内容以后，就可以用精炼的语言概括出每段的标题。第一段：喜鹊救了蚂蚁；第二段：蚂蚁

救了喜鹊。

文章的内容与写法是多种多样的，拟定小标题的方法也不尽相同。有的文章是按时间顺序写的。就可以从时

间角度去拟小标题。有的文章是按地点变换写的，就可以从地点的角度去拟小标题。无论从什么角度拟定小标题，

都要做到贴切、简洁、精炼和醒目。

阅读能力测试

第例妙语结深情

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①李白乘舟将欲行，忽闻岸