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基于游戏发生原理的儿童户外活动空间研究的中期报告

一、研究背景

家长普遍关注孩子的游戏偏好和学习成长状况，而户外游戏空间作为孩子学习、发展的重要场所，其设计和规划被越来越多的家长、教育机构和政府部门所关注。本研究旨在基于游戏发生原理，探讨儿童户外游戏空间的设计和规划，以促进孩子的身心健康和全面发展。

二、研究内容

本研究基于游戏发生原理，对儿童户外游戏空间的设计和规划进行了探讨和分析，主要包括以下方面内容：

1.游戏发生原理探析：根据Piaget、Vygotsky、Bruner等大师的心智发展理论，分析游戏对于儿童身心健康和智力发展的影响。

2.儿童户外游戏空间规划原则：从游戏趣味性、安全性、互动性、挑战性等角度出发，提出儿童户外游戏空间规划需要考虑的原则。

3.具体设计方案：依据规划原则，提出了一些具体的设计方案，包括游戏元素的选择，游戏设施的布局和建设等方面。

4.评估和改进：通过实际使用和用户反馈，对设计方案进行评估和改进，以提高游戏空间的使用效果和满意度。

三、预期成果

本研究计划提出一些基于游戏发生原理的儿童户外游戏空间规划和设计方案，并通过实际实施和用户反馈来验证和改进这些方案。预期成果如下：

1.提出具备实践意义的规划和设计方案，以指导儿童户外游戏空间的设计和建设。

2.促进儿童身心健康与智力发展，以及社会和家庭对于户外游戏空间的关注和投入。

3.为政府和教育机构提供参考和依据，促进公共场所的儿童户外游戏空间的发展和建设。

四、研究进度安排

本研究计划于2019年10月开始，预计于2020年6月完成，具体进度安排如下：

1.2019年10月至12月：对游戏发生原理进行探析，并进行相关文献梳理。

2.2020年1月至3月：研究儿童户外游戏空间的规划和设计原则，并提出初步设计方案。

3.2020年4月至5月:进行设计方案的实际使用和测试，并根据用户反馈进行改进和完善。

4.2020年6月:撰写和提交中期研究报告，整理归纳研究成果和经验。

五、研究方案评估

本研究采用文献研究和实验设计相结合的方法，对儿童户外游戏空间设计和规划进行探讨和实践。本研究中期报告主要掌握了游戏发生原理，提出了相关规划和设计原则，初步设计了一些具体的方案，并对设计方案进行了实际使用和评估。在方案设计和实践中，本研究认真考虑了游戏趣味性、安全性、互动性和挑战性等因素，以期达到更好的学习效果和促进儿童身心健康发展。

六、参考文献

Piaget,J.(1962).Play,dreamsandimitationinchildhood.NewYork:Norton.

Vygotsky,L.S.(1978).MindinSociety:TheDevelopmentofHigherPsychologicalProcesses.Cambridge,MA:HarvardUniversityPress.

Bruner,J.(2019).TheRelevanceofEducation.NewYork:W.W.Norton.