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第三单元检测

一、积累运用。(44分)

1.看拼音,写词语。(10分)

在mínɡmèi()的阳光下,你会发现太阳有脚啊,它总是在你不知不觉中悄悄地nuóyí()。妈妈跟我niàndɑo()着:“不要辜负这美好时光,不要让时间悄然消逝。”我yīwēi()在妈妈身边,暗下决心:“我不会再páihuái(),不会再惆怅,不会再浪费时间,不然我不会原谅自己的!”

2.下面词语中书写完全正确的一项是()。(3分)

A.空虚叹息停顿晃动 B.蚁穴赤裸休止孤毒

C.亲吻惊皇时光挽回 D.绽开柔动牵绊耽误

3.把下面三对反义词填在句子中的横线上恰当的一项是()。(3分)

燕子了,有再的时候;杨柳了,有再的时候;桃花了,有再的时候。?

A.去来枯青谢开 B.枯青去来谢开

C.谢开去来枯青 D.枯青谢开去来

4.按要求写句子。(20分)

(1)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。(改成一句话)(5分)

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(2)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(仿写比喻句)(5分)

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(3)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”(仿照句子写一写老师生气时的样子)(5分)

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(4)请根据情境“我走在上学的路上”,写写自己愉快的心情。(5分)

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5.根据课文内容选择正确的答案。(8分)

(1)下面对《匆匆》一文理解不正确的一项是()。(4分)

A.《匆匆》一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情,让我们懂得了时间宝贵,要更加珍惜时间的道理。

B.作者运用了设问、比喻、拟人、排比等修辞手法,唤起我们的联想和想象,一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生。

C.本文主要采用借景抒情的手法,描写了燕子、桃花、太阳等景物,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情。

D.本文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。

(2)下面对《那个星期天》一文,理解正确的一项是()。(4分)

A.本文着重表现了“我”童年的无知,看到母亲为了生计不停地忙碌,还硬要母亲陪自己出去玩。

B.本文细致描写了“我”从期盼到失望的心路历程,表达了因母亲没有兑现承诺,给我造成的难以忘怀的伤害。

C.本文既表现了“我”的无知,也表现了母亲的劳碌和母爱的伟大。

D.本文中母亲没有兑现对“我”的承诺,因此她不是一位好母亲。

二、综合实践。(5分)

周末,对许多孩子来说,却未必是休闲时光。准确地说,即便是周末,他们却未必挤得出时间疯玩。孩子的时间究竟去哪儿了?最近,一则《四年级小学生晒作息时间》的新闻上了头条。下面是杭州两名小学生的作息时间表及网友留言,对此你有什么看法?

慧琳芝的作息时间表:

每天上午6:30起床,想一会儿下午该怎么练琴,练什么。

7点上学。

下午放学练琴或写作业1小时,休息5分钟,练钢琴1小时,练完补前面的作业和练古筝。

节假日、双休日练琴一共5小时。

胡呈的作息时间表:

周一、周三、周五击剑,17:40下课。

周四英语18:00~20:00。

周日早上奥数8:25~11:10。

下午美术13:30~16:30。

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