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大学生情绪智力的实证研究的任务书

任务书

一、研究目的和意义

情绪智力是个体认知、表现和管理情绪的能力，对于个体的发展和健康、人际关系和职业发展都有着重要的影响。尤其是对于大学生这个特殊群体来说，情绪智力的培养和发展更是关系到他们未来的成长和发展。本研究旨在通过实证研究的方式，探究大学生情绪智力的现状及影响因素，为大学生情绪智力的培养和发展提供参考。本研究的意义在于：

1.深入了解大学生情绪智力的现状和发展特点，为大学生的情绪管理提供科学依据。

2.探究影响大学生情绪智力的因素，为大学生情绪管理提供科学指导。

3.为大学生情绪智力的培养和发展提供参考，促进大学生的健康成长和发展。

二、研究内容和方法

本研究主要内容为大学生情绪智力的现状和影响因素的实证分析，具体包括：

1.采用问卷调查法，对大学生情绪智力的现状进行调查和分析。

2.采用多元线性回归分析，研究影响大学生情绪智力的因素。

3.对研究结果进行统计分析和解释，总结出大学生情绪智力的现状和影响因素。

三、研究计划和进度

1.研究设计：采取问卷调查法和多元线性回归分析法。

2.研究对象：选取某一高校的200名大学生作为研究对象。

3.研究内容：

3.1编制调查问卷。

3.2对研究对象进行问卷调查。

3.3对采集的数据进行统计分析。

3.4进行多元线性回归分析。

3.5对研究结果进行解释和总结。

4.进度：

4.1编制调查问卷：1周。

4.2进行问卷调查：2周。

4.3数据统计分析：2周。

4.4多元线性回归分析：3周。

4.5结果解释和总结：2周。

四、预期成果

1.编制一份适用于大学生情绪智力调查的问卷。

2.对大学生情绪智力的现状和影响因素进行实证分析。

3.提供关于大学生情绪智力培养和发展的参考意见。

4.形成一份可供参考的研究报告。

五、参考文献

1.Goleman,D.(1995).Emotionalintelligence:WhyitcanmattermorethanIQ.NewYork:Bantam.

2.Salovey,P.,Mayer,J.D.(1990).Emotionalintelligence.Imagination,CognitionandPersonality,9,185-211.

3.Lane,R.D.(2000).Neuralsubstratesofimplicitandexplicitemotionalprocesses:aunifyingframeworkforpsychosomaticmedicine.PsychosomaticMedicine,62,459-471.

4.Mayer,J.D.,Salovey,P.,Caruso,D.R.,Sitarenios,G.(2003).MeasuringemotionalintelligencewiththeMSCEITV2.0.Emotion,3(1),97-105.