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TheGreatWall教学设计与反思素材
教材分析
本模块教学内容，教会学生如何用英语询问并描述事物。掌握
词汇：postcard,more,thousand,kilometre,million,语法知识是讲
解be动词的用法。
学情分析
六年级的学生已经有一定的英语根底和一些学习方法，在教学
中创设贴近生活的情境，让学生进展语言交流与应用。以学生为主
体，开展语言综合运用能力。
教学目标
知识目标：通过听音和看音标及跟读等形式;能听说读写单词；
能理解并运用Howlong(big)is...;tellmemore(about)...;
能力目标；通过对单词和句型的学习和操练，能比拟熟练的描
述出身边的事物的大致情况（如高度和颜色及长度）
情感目标：培养爱国意识。
教学重点和难点
重点：学习单词和句型
难点：能比拟熟练的描述出身边的事物的大致情况（如高度和
颜色及长度）
教学过程
1师生进展问答式交流What’syourname?Howoldare
you?What’sthedatetoday?Tellmehowoldisyour
sister/brother/mother...Tellmemoreaboutyour
sister/brother/mother…多说几次more，告诉单词中文意思，体
会意思。Wheredidyougoonsummerholiday?Whatdidyou
do…?
2展示长城图片
HaveyougonetotheGreatWallsummerholiday?Isit
interesting?
拿出长城的明信片。学习postcard，反复操练。
3知道长城有多长吗?Question(事先写在小黑板上)Howlong
isthegreatwall?Answer:It’saboutsixthousandseven
hundredkilometres.
4跟读课文第一局部第一幅图（采用分角色和小组等读）
5第二幅图的教学提问：HowbigisNewYouk?Howbigis
Beijing?
答案：It’sgoteightmillionpeople。It’sgotabout
fourteenmillionpeople.讲解(Iti’s=Ithas)中文意思是:有
用be动词填空
1()agirl.You()inGuling.it()verybig.
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