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1和许多教学反思(10篇）

1和很多教学反思（1）

活动目标：

1、进一步学习区分1个物体和很多物体。

2、熟悉1和很多之间的关系，知道很多能够分成1个、1个……；1个、1个……合起来是很多。

3、激活幼儿对数的爱好，进展感知力量

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、利用各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确?????性、灵敏性。

活动预备：

棒棒糖很多个、蘑菇很多个、音乐磁带

活动过程：

一、运用听觉和触觉区分“1”和很多。

做嬉戏：请你跟我这样做，让幼儿运用听觉和触觉区分“1”和“很多”.

二、实物操作，认识1和很多之间的关系

1、老师展示1个棒棒糖，请幼儿集体、个别说出：“这是一个棒棒糖”，然后展示很多棒棒糖，引发幼儿说出“很多棒棒糖”。

2、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖，拿时老师问幼儿：“你拿了几个棒棒糖？”要求幼儿说出：“我拿了一个棒棒糖”。拿完之后再问幼儿：“盘子里还有棒棒糖吗？（没有了）”。

老师小结：“刚才盘子里有很多棒棒糖，小伴计一个、一个……地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们能够把很多分成一个、一个……”

3、小伴计们都喜爱吃棒棒糖，请你们回家后与家人一起共享好吗？引发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由老师临了保管，边送边说：“我送了一个棒棒糖”送完后引领幼儿说：“现在盘子里有很多棒棒糖了。”

老师小结：“小伴计把手里的棒棒糖一个、一个……地放进盘子里，盘子里就有很多个棒棒糖了，一个、一个……合起来是很多。

三、做嬉戏，进一步理解1和很多之间的关系。

做嬉戏：小白兔采蘑菇，练习将很多分成一个、一个……再将一个、一个……合成很多。

教学反思

本节课我能依据教学目标完成了教学目标，利用猴子摘桃嬉戏给幼儿参与互动，老师分发头饰给每个小伴计，让他们认识1的意思，又利用猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成很多，这样小伴计能够理解什么是很多，很多能够分1个1个，1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和很多，这样反复练习，使孩子的语言力量有所提升。

1和很多教学反思（2）

活动意图

小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区分1个物体，但对于很多的熟悉就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和很多，我预备了此次活动。

活动目标

1、熟悉“1”和“很多”，初步学会辨别1个和很多个物体，认识1和很多的关系。

2、学会用语言表述1个XX，很多个XX。

活动预备

嬉戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有很多个绿色的圆；门票若干（分别画有一个圆和很多个圆）；《木偶剧场》门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带；鼓

活动过程

一、情境导入

师：小伴计们好，今日老师要带小伴计们到一个好玩的地方去，这个地方就是嬉戏宫，小伴计们请做好，开动我们的小汽车，动身吧！嘀?（老师同幼儿随音乐做开车状）

师：嬉戏宫到了，不过这嬉戏宫不能任凭进去，要有票才行，小伴计请等一会，老师去给你们买票。

二、熟悉“1”和“很多”

1、发门票：师问：“看老师手中的门票有多少？”（引领幼儿多说几遍“很多”），那小伴计手中有票吗？将老师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问：老师手中还有票吗？那刚才很多的票哪去了呢？

师：原先老师手里很多的门票现在变成一张一张的分给了小伴计。

2、看门票：那小伴计们相互看一看，你们手上的票一样吗（不一样）引领幼儿说出一个红色圆点、很多个绿色圆点。

3、对比嬉戏宫门上的标记

请幼儿依据自己手中票上的标记对应进入相应的门。

4、进嬉戏宫

提示幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票，等小伴计进入后，老师收齐门票，提问幼儿：你们还有门票吗？老师这里有票吗？有多少？

师：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了很多的票。所以说：“一个一个合起来就是很多。”

三、和木偶兔做嬉戏

到达《木偶剧场》展示木偶兔，和木偶兔做嬉戏，老师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观看兔妈妈和兔宝宝的数量，引领说出“1”个和“很多”。请幼儿听鼓声，一声跳一下，很多声跳很多下，集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个，放到篮子里观看篮子里萝卜的数量。

师：很多个萝卜能够分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又变成了很多个萝卜。

四、嬉戏结束

师：一个一个放在一起就变成很多，我们还能够把很多变成一个一个的。老师将纸