高中数学必修第二册：负数单元小结-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中数学

年级

高一

学期

秋季

课题

复数单元小结

教科书

书名：数学必修第二册（A版）

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.掌握复数的相关概念，培养数学抽象素养

2.理解复数的几何意义，感受数形结合，提升直观想象

3.掌握复数的代数形式运算，了解复数的三角形式，提升数学运算素养

教学内容

教学重点：

1.复数的概念

2.复数的运算

教学难点：

1.复数的几何意思

2.复数的乘除运算

教学过程

1.由知识网络帮助学生梳理整章知识，把握知识脉络

2．讲解复数基本概念，复数的分类，复数的几何意义，共轭复数与复数的模等

3.完成例1.已知z＝m－2＋(m＋1)i，试求实数m的取值，使得

(1)z是纯虚数;(2)z是实数；(3)z在复平面内对应的点位于第三象限.(4)|z|=3

解：(1)z是纯虚数.

由得

(2)z是实数.

得

(3)z在复平面内对应的点位于第三象限.

得

(4)|z|=3

|z|得

4.回顾掌握复数的代数运算，了解复数的三角运算

代数运算：

设z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)，则

(1)加法：z1＋z2＝(a＋bi)＋(c＋di)＝(a＋c)＋(b＋d)i；

(2)减法：z1-z2＝(a＋bi)－(c＋di)＝(a－c)＋(b－d)i；

(3)乘法：z1z2＝(a＋bi)·(c＋di)＝(ac－bd)＋(ad＋bc)i；

(4)除法：Z1Z2＝a＋bi

三角运算：

乘法：

除法：

完成例2已知，求：

解：（1）

（2）

（3）

（4）

课堂练习1.(多选)已知z1，z2是复数，则以下结论正确的是

若z1＋z2＝0，则z1＝0，且z2＝0

B.若|z1|＋|z2|＝0，则z1＝0，且z2＝0

C.若|z1|=|z2|，则向量和

D.若|z1-z2|=0，则

解：A中，z1＋z2＝0只能说明z1＝－z2；

B中，|z1|＋|z2|＝0，说明|z1|＝|z2|＝0，即z1＝z2＝0；

C中，|z1|＝|z2|，说明，但与方向不一定相同；

D中，|z1－z2|＝0，则z1＝z2，故.故正确的为B，D选项.

课堂练习2.已知复平面内的点A,B对应的复数分别是

z1＝sin2θ＋i,z2＝－cos2θ＋icos2θ,其中θ∈(0，π).

设对应的复数是z.若复数z对应的点P在y＝eq\f(1,2)x的图象上,则θ＝_________.

解：因为点A，B对应的复数分别是z1＝sin2θ＋i，z2＝－cos2θ＋icos2θ，

所以点A，B的坐标分别是A(sin2θ，1)，B(－cos2θ，cos2θ)，所以

＝(－cos2θ，cos2θ)－(sin2θ，1)＝(－1，－2sin2θ)

所以点P的坐标是(－1，－2sin2θ)，代入y＝eq\f(1,2)x，得－2sin2θ＝－eq\f(1,2)，即sin2θ＝eq\f(1,4)，所以sinθ＝±eq\f(1,2).又因为θ∈(0，π)，所以sinθ＝eq\f(1,2)，所以θ＝eq\f(π,6)或eq\f(5π,6).

5.总结

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。