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2024年心理健康教育教案

心理健康教育教案篇1

一、教学目的：

1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主

人，才能适应社会生活；学会控制自我的情绪，掌握调控情绪的

方法，做一个欢乐的小学生。

2、教育学生正确评价自我，树立自信心，克服学习上的困难。

克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也

能行”的思想。

二、教学准备

准备活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程

(一)导入

1、引言：我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，

就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样

在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，

做情绪的主人。

(二)学习如何控制倾情绪

A、关成的学习成绩退步了，应当如何对待

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B、小花是怎样对待跳绳失利的

分组讨论，然后派代表在全班发言。

(2)议一议

如何调控自我的不良情绪呢

A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不必须都是坏

事。

3、活动明理

师：王小燕爱生气好不好为什么

生：不好，生气影响身体健康。

生：生气容易使人得病。

生：生气容易影响同学关系。……

议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

(三)学会树立自信心

1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名

作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”!

2、议一议

师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡

生：过低估计自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚，被人

笑话……

师：之后，丁丁怎样做的成功了没有

生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功；在龟爷爷的帮忙下，

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大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。

师：你明白丁丁是个什么样的孩子

生：有同情心，愿意帮忙别人；勇敢的孩子；知错就改的孩

子。

师：这个故事说明了什么道理

生：在做事之前，就认为自我不行，是自卑的表现；之后他

做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。

指点迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才能获得成功。

(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信

心的重要性，引导学生正确地评价自我，树立自信。

心理健康教育教案篇2

教学目的：

1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可

避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。

3、每个人都应当以进取、健康的心态正确对待挫折，用勇于

挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。教学重.难点：培养

学生的心理承受本事.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.

教学过程

一、用实例引导思考

1、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。

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A.本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教

师有人欺负他。教师说“明白了”，没当场解决。第二天该生便在

自家跳楼身亡。事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别

人欺负想不开而寻短见

B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教

师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死

2、引导学生围绕下列问题思考：

（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？

（2）他们的死都和哪些因素有关？

（3）如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷

漠？

（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健

康吗？

3、全班交流

4、教师小结

二、拿子照自我

1、教师引导学生用下列情形对照自我

（1）当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现？

（2）当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现？

（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？

2、学生交流

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3、点拨

三、看录象激起兴趣

1、播放录象

2、学生阅读材料

3、学生讨论

四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长

相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的