教育数字化背景下线上自学机制研究与实践——以沈阳工业大学工程经济学课程为例.pdfVIP

第15卷第1期黑龙江科学Vol.15

2024年1月HEILONGJIANGSCIENCEJan.2024

教育数字化背景下线上自学机制研究与实践

以沈阳工业大学工程经济学课程为例

刘巍巍,郭浩月,李含，王迎春

（沈阳工业大学，沈阳110870）

摘要：将数字化技术赋能线上自学环节，旨在有效解决线上教学面临的教、学、评等问题。通过改进工业工程学科ECRS过程优化

理论，提出ECRSF线上自学新机制，分别对应评估（Estimate）、引导（Conduct）、甄别（Recognize）、自测（Self－rated）、反馈（Feed-

back)五个步骤。利用该机制对沈阳工业大学工程经济学课程进行实践研究。结果表明，该机制使学生的自学效果显著提升，有效

实现了差异化教学、科学化学习、持续化评估的线上教学目标，为混合式一流课程的建设提供了有力支撑。

关键词：ECRSF线上自学机制；混合式教学：信息素养；教育数字化

中图分类号：F062.4-4文献标志码：A文章编号：1674-8646(2024)01-0062-04

ResearchandPracticeofOfflineSelf-studyMechanismUnder

theBackgroundofEducationDigitization

-ThroughTakingtheCourseofEngineeringEconomics,ShenyangUniversityofTechnologyasanExample

LiuWeiwei,GuoHaoyue,LiHan,WangYingchun

(ShenyangUniversityofTechnology,Shenyang110870,China)

Abstract:Thedigitaltechnologyenablesonlineself-studytoeffectivelysolvetheproblemsofonlineteaching,learning

andevaluation.ThroughimprovingtheECRSprocessoptimizationtheoryofindustrialengineeringdiscipline,thestudy

proposesanewmechanismofECRSFonlineself-study,andfivecorrespondingsteps:estimate,conduct,recognize,

self-ratedandfeedback.Thismechanismisusedtostudythecourseofengineeringeconomics,ShenyangUniversityof

Technology.Theresultsshowthatthismechanismcansignificantlyimprovestudentsself-studyeffect,andeffectively

realizetheonlineteachinggoalsofdifferentiatedteaching,scientificlearningandcontinuousevaluation,soastoprovide

strongsupportfortheconstructionofhybridfirst-classcourses.

Keywords:ECRSFonlineself-study;Mixedteaching;Informationliteracy;Educationdigitization

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