《绘画基础》第9章模拟课堂.pptVIP

9.1.2有趣的蝴蝶3）幼儿作画幼儿自主尝试，老师观察指导，鼓励幼儿印出对称的翅膀并添画，如图9-2所示。4）展示作品在幼儿们完成绘画后，老师进行评价：“小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶，真是太美啦！给自己鼓鼓掌吧！”“有趣的蝴蝶”幼儿画如图9-3所示。9.1.3酸酸甜甜的橘子1．设计意图为了更好地培养幼儿对美术活动的兴趣，可以针对性地引入他们喜爱的东西。小班幼儿喜爱画圆，就找一些圆形的水果，对照实物进行绘画活动。活动结束后，还可以美餐一顿！2．活动目标（1）使幼儿学会画圆形的物体，以及一笔一笔来回涂色的方法。（2）培养幼儿对美术活动的兴趣。9.1.3酸酸甜甜的橘子3．活动重点和难点（1）重点：让幼儿初步认识橘子的外观和构造，并学会涂色。（2）难点：幼儿作画时保持画面整洁；涂色时激发幼儿的想象力。4．活动准备（1）相关演示准备：橘子（实物）。（2）绘画工具准备：水彩笔、绘画纸。9.1.3酸酸甜甜的橘子5．活动过程1）情景引入步骤1展示橘子实物，如图9-4所示。老师出示橘子并问大家：“这是什么水果？”步骤2深入地认识橘子。老师给幼儿每人发一个橘子，然后问：“小朋友喜欢吃橘子吗？橘子是什么形状的？”老师引导幼儿说说橘子的外形特征：圆圆的，扁扁的，橘黄色的。然后剥开橘子，让每个人尝一尝，橘子吃起来酸酸甜甜的，如图9-5所示。9.1.3酸酸甜甜的橘子2）示范讲解步骤1示范简笔画。老师先用黄色的笔画出一个圆圈。步骤2示范涂色。老师在画好的圆形里进行涂色，一个好看的橘子就画好了。3）幼儿作画老师鼓励幼儿大胆作画，可以画整个橘子，也可以画一瓣一瓣的橘子，如图9-6所示。幼儿作画时，老师要提醒幼儿注意画面整洁及指导涂色方法。9.1.3酸酸甜甜的橘子4）展示作品在幼儿们完成绘画后，老师进行评价：“小朋友们画的橘子真是太漂亮了！”然后引导幼儿互相欣赏、评价。“酸酸甜甜的橘子”幼儿画，如图9-7所示。9.2中班课堂9.2.1中班幼儿绘画特点与教学策略中班幼儿通过大量的涂鸦练习后，已经能够运用自己的手指和手腕进行绘画了。这一年龄段的孩子在绘画方面表现为以下几个显著特点：（1）开始按照一定的顺序观察物象和图形，如按照“从上到下、从左到右、从外到内”等的顺序观察。而且观察得也很准确；从他们的绘画作品中开始能反映出物象和图形的大小关系了；（2）能辨识红、橙、黄、绿、蓝、白、黑等颜色，而且区别颜色明暗或浓淡的能力逐步发展，开始形成一定的色彩倾向性。例如，有的幼儿喜欢浓重的颜色，有的幼儿喜欢淡淡的颜色；9.2.1中班幼儿绘画特点与教学策略（3）小肌肉迅速发育，想象力开始发展。因此，中班幼儿的绘画作品带有很大的幻想性，他们喜欢自由地表达自己的思想。此外，幼儿大多不注意最终画的效果，只求在活动过程中得到满足和快乐。思维主要凭借具体形象的联想来进行，构思不稳定，幻想与现实分不清。对于中班幼儿来说，其创作的物体形象通常较粗糙且不完整，需要教师加以引导，从而使他们能更好地表达自己的情感及愿望。这一阶段，教师需要引导幼儿用更多的几何形状表现物体的主体部分和主要特征。9.2.1中班幼儿绘画特点与教学策略对于中班幼儿而言，教师应多培养幼儿的观察能力与动手能力，让他们多走出教室，到大自然中去亲身体验与感受。例如，可以看看漂亮的小花，可爱的蜗牛，可以摸摸大树等，幼儿产生兴趣后，再讲解各种物体间的空间关系等。此外，中班幼儿的绘画课程中专门开设了色彩基础知识课程，老师可用生动形象、通俗易懂的语言和赏心悦目的图片，同时结合日常生活中对色彩的应用进行对比分析，从而使幼儿在轻松的氛围中掌握色彩知识，提升其色彩运用能力。下面以“彩虹桥”和“手掌画”为主题开展课堂模拟，辅助读者了解中班幼儿的美术教学方式。1．设计意图彩虹是现实世界中最美丽的自然景观之一，也是幼儿学习色彩知识的最佳媒介。除了通过引导幼儿参加观察彩虹的活动，使其准确地用绘画表现出彩虹的形象之外，还要激发幼儿的想象力和创造力，使他们能够添加更多自己喜欢的形象。2．活动目标（1）使幼儿感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹的7种色彩搭配。（2）使幼儿了解彩虹的颜色，能按照彩虹的色彩画出彩虹桥及相关背景元素。（3）使幼儿能大胆地通过想象力和创造力表现内心的感受。9.2.2彩虹桥3．活动重点和难点（1）重点：提高幼儿的表达能力；激发幼儿的想象力。（2）难点：构造出彩虹的基本形态；能将想象的事物体现到画面中。4．活动准备（1）相关演示准备：彩虹图片。（2）绘画工具准备：水彩笔、绘画纸。9.2.2彩虹桥