2024年人教版小学数学五年级下册六、整数加减运算定律—课件.pptVIP

整数加减运算定律

推广到分数

分数的加法和减法

一、复习引入，揭示课题

1.用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。

53＋36＋471.5＋3.8＋6.2

2.学生独立完成，集体交流。（说出加法运算定律的字母表示形式。）

3.教师板书：

加法交换律：a＋b＝b＋a

加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）

4.追问：式中的字母可以表示什么数？

5.揭示课题：我们知道加法交换律和结合律适用于整数和小数，

是否也适用于分数呢？这节课我们就一起来研究。（板书课题）

（预设：整数、小数、分数）

3.说说你这样填的理由。

2.大胆猜想一下○里应该填什么符号？

4.验证规律。

（学生动手计算验证，然后汇报结果相等的结论。教师随即

在○中板书出“＝”）

二、猜想验证，探索规律

（预设：等号）

（预设：第一个算式左右两边的数都一样，就是交换了位置，很像整数中的加法交换律；第二个算式只是改变了加的顺序，很像加法结合律。）

5.观察这些算式，你发现了什么？

6.仅通过计算这两组题就下结论，有点为时过早。请你再举几个

分数加法的例子来验证一下，看看我们得出的结论是否正确。

7.学生举例验证。

（学生组内验证，教师巡视指导，然后学生汇报通过验证得

到的结论。）

8.小结：整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。利

用运算定律可以使一些分数计算变得简便。

二、猜想验证，探索规律

（预设1：整数加法的运算定律也可以在分数中使用。

预设2：整数加法的运算定律在分数中同样适用。）

三、应用规律，巩固深化

＋

＋

8

3

3

5

12

7

12

5

＋

集体交流计算方法：

4.完成101页练习二十五第8题。

观察四个算式有什么特点？你发现了什么规律？

用简单的方式把你的发现表示出来。

三、应用规律，巩固深化

学生独立试算，汇报计算的结果：

三、应用规律，巩固深化

作业：第98页“做一做”，第2题。

第100页练习二十五，第5题。

第101页练习二十五，第7题。

四、布置作业

我们，还在路上……

Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!

二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。