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回归教材寻找迷思之源
1概念迷思——整理自己的6道选择题易错语句及重读教材摘抄感悟
2图形迷思——整理教材所有图表
1.图2-7中图形是如何测量得到的？
1.图2-7中图形是如何测量得到的？
2.图2-7的曲线的横坐标是表示？
3.图2-7的曲线2-3段对应的神经轴突膜处于什么状态？什么过程？
4.曲线4-5段对应的膜都处于极化状态吗？
5.该动作电位传播的方向是？
6.在轴突空白处补充电荷关系？
3.说一说被“坑过”的30题，或者说一说常见的谜局设置？
找原型
31．（2015）现有一种细菌M，能够合成某种酶，并能分泌到细胞外。为了研究其培养时间与细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果。
实验材料：若干个培养瓶、培养液、细菌M（要求与说明：实验仅设一组；实验仪器、试剂、用具及操作不做要求；实验条件适宜）
请回答：
（1）实验思路：
①
（2）预测实验结果（设计一个坐标系，并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线）；
（3）测定总酶浓度时，应对细胞做_________处理。
原型是教材
31.（2014）为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路：
取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。
①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图），观察是否屈腿。
②洗去H2SO4，再用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。
③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。
④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。
（说明：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够；屈腿反射属于屈反射）
请回答：
（1）设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。
（2）为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位，在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路。
原型是教材
（2013）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：?
①将若干只未成年小鼠分为2组；?
甲组：不切除甲状腺（假手术）?乙组：切除甲状腺?
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。?
③对测得的数据进行统计分析。?
（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；
实验持续时间合适；实验条件均适宜。）?
请回答：?
（1）实验目的是_________。?
（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）?
（3）分析与讨论?
①用耗氧量作为检测指标的依据是____________。?
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是__________。?
③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：______________。
原型是教材
细说遗传
写出考察的三个角度
尝试一个角度命制一个小题：
归纳解题模式
6.课后作业：建构自己的高考生物知识全景图
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