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数学变式教学的认识与实践研究的任务书

任务书

一、任务背景

随着新课改的推进，数学的教学越来越强调学生的主体性和实践性。其中，数学变式教学是数学教学中的一种有效的教学模式，它能够更好地提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。因此，本研究旨在对数学变式教学进行认识与实践研究，以期为数学教学的改革与实践提供更多的参考。

二、研究目的

1.探究数学变式教学的内涵及其相关理论；

2.研究数学变式教学在课堂实践中的实施策略和方法；

3.探究数学变式教学对学生数学思维能力提升的有效性。

三、研究内容

1.数学变式教学的内涵与相关理论的探究

（1）探究数学变式教学的含义和内涵，分析其与传统教学模式的区别；

（2）阅读相关文献，探究数学变式教学的相关理论与实践。

2.数学变式教学在课堂实践中的实施策略和方法

（1）调研和收集数学变式教学的案例和课程设计，了解其实施策略和方法；

（2）通过实验教学，探究数学变式教学的实际应用效果。

3.数学变式教学对学生数学思维能力提升的有效性

（1）根据学生的基础情况，设计实验教学，探究数学变式教学与传统教学模式对学生数学思维能力提升的有效性；

（2）分析实验教学结果，总结数学变式教学对学生数学思维能力提升的影响因素，为数学变式教学的实施提供有效参考。

四、研究方法

1.文献资料法：通过阅读相关文献，了解数学变式教学的相关理论和实践案例。

2.实验教学法：通过实验教学，探究数学变式教学与传统教学模式对学生数学思维能力提升的有效性。

3.调查问卷法：通过调查问卷，了解学生对数学变式教学的认知和看法，分析数学变式教学对学生数学思维能力提升的影响因素。

五、预期成果

1.对数学变式教学的内涵和相关理论进行深入的探讨，为数学教师的教学实践提供理论指导；

2.总结数学变式教学的实施策略和方法，指导数学教师的课堂教学实践；

3.通过实验教学，分析数学变式教学对学生数学思维能力提升的有效性，并总结影响因素，为数学变式教学提供有力支持。

六、研究时间节点

本研究预计在2021年9月至2022年6月期间完成。

七、参考文献

[1]杨霞.数学变式教学模式探析[J].教育科学,2018年第35期.

[2]张静.数学变式教学的策略与方法研究[J].中小学数学教育,2019年第16期.

[3]王敏涛.数学变式教学对学生数学思维能力提升的研究[J].课程教育研究,2017年第24期.