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论儒家文化对中国非英语专业大学生英语自主学习的影响的任务书

一、研究背景

英语已经成为全球沟通的语言之一，而中国的英语学习者居多。然而，非英语专业的大学生面临着诸多的挑战，如语言技能的欠缺、学习时间的不足、学习资源的匮乏等等。在此情况下，儒家文化对中国非英语专业大学生英语自主学习的影响成为了一个值得研究的问题。

二、研究的目的和意义

本研究旨在探讨儒家文化对中国非英语专业大学生英语自主学习的影响，具体研究如下：

1.了解中国非英语专业大学生的英语学习状况；

2.探讨儒家文化对中国非英语专业大学生英语学习的态度和方法的影响；

3.分析儒家文化对中国非英语专业大学生英语学习成效的影响；

4.提出关于如何运用儒家文化促进中国非英语专业大学生英语学习自主性的建议。

三、研究思路和方法

本研究采用定性研究方法，通过深度访谈、问卷调查、案例分析等方式收集和整理定量和定性数据，并进行归纳和分析。具体的研究思路和方法如下：

1.阅读相关文献，调研现有研究成果；

2.开展问卷调查，了解中国非英语专业大学生的英语学习状况，并发放英语自主学习能力评估表；

3.选择数名代表性的中国非英语专业大学生进行深度访谈，探讨其英语自主学习的态度、方法和成效；

4.基于儒家文化的核心思想，分析儒家文化对中国非英语专业大学生英语自主学习的影响；

5.结合实例和案例，探讨如何运用儒家文化促进中国非英语专业大学生英语学习自主性。

四、预期结果

本研究将在以下几个方面得出预期的结果：

1.分析中国非英语专业大学生的英语学习状况，了解其自主学习程度；

2.探讨儒家文化的特点和核心思想，分析其对中国非英语专业大学生英语自主学习的影响；

3.分析中国非英语专业大学生英语自主学习的问题，提出相关建议和措施；

4.提出促进儒家文化在中国非英语专业大学生英语自主学习中的有效应用建议。

五、论文结构

本论文将分为以下几部分：

第一章：绪论

本章主要介绍研究的背景、研究目的和意义、研究思路和方法、预期结果，以及论文结构。

第二章：相关文献综述

本章将搜集和综述与研究相关的文献，从关键词、作者、期刊、年份等多个角度进行分类和分析。

第三章：中国非英语专业大学生的英语学习现状

本章将通过问卷调查和自主学习能力评估表等方式，对中国非英语专业大学生的英语学习现状进行分析和总结。

第四章：儒家文化对中国非英语专业大学生英语自主学习的影响

本章将基于中国儒家文化的核心思想，分析其对中国非英语专业大学生英语自主学习的影响，并提出相关建议和措施。

第五章：实例和案例分析

本章将结合实际案例和个人经历，探讨如何运用儒家文化促进中国非英语专业大学生英语学习自主性。

第六章：结论与建议

本章将总结前面的研究成果，提出相关结论，并提出有效的建议，供相关人士参考和应用。

参考文献

本章将列举本文所引用和参考的相关文献，包括论文、期刊、书籍等。