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《亡人逸事》公开课教案

设计说明：

教学目标：

知识与技能：

1、通过细节鉴赏，理解人物特征，感受作者情感。

2、通过阅读促进写作，尝试在生活中表现细节。

过程与方法：体验活动，品味细节之美，学会运用细节展示人物性格。

情感态度价值观：感受作者对亡妻深情。

教学重难点：

1、通过细节理解人物，品味情感。

2、在写作中运用细节展示人物性格。

教学工具：多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程：

1、导入：

如果要写一篇让人感动或悲伤的文章，你会怎么写？（选材、写作手法）

老师：细节。即使一个普通人，没有惊人之举，也可以通过生活细节展现永恒之美。

幻灯片展示：艺术起源于微小之处。——列夫·托尔斯泰

老师：微小之处展现人情美、人性美。这种美正是永恒艺术魅力所在。

今天我们要学习一篇文章，主角是一个旧时农村妇女，她不识字，是一位普通但伟大的家庭主妇，是我国现代著名作家孙犁的妻子（幻灯片展示照片——孙犁夫妇、孙犁全家福）。我们要感受作者如何通过细节展现他平凡妻子的性格特征，表达深情悲哀，让读者感动落泪。

二、解题

板书：亡人、逸事

亡人：指作者已故的妻子；逸事：关于某人不为人知的小事。本文叙述了作者妻子生前的一些小事。

三、研读课文，品味细节

1、作者写作缘起。请大家一起朗读第四段的前三段。

2、（幻灯片展示问题讨论一）作者选择“不太使人感伤的片段”，这些片段包括什么？你觉得感伤吗？

（学生回答后，老师总结）

注：（1）天作之合（缘定）：描述作者与妻子的婚姻。

（2）初次见面（初识）：描写作者和妻子初次相遇。

（3）勤劳持家（持家）：展示妻子从娇惯女儿变成吃苦耐劳的妻子和母亲。

（4）临终痛别（临别）：描述妻子临终前的情景。

（幻灯片展示）缘定、初识、持家、临别。

3、（幻灯片展示问题讨论二）作者说“就是这样的文字，我也写不下去了”，为什么？

（1）先让学生自由回答，引导学生感悟衰年多病、老年孤处、四壁生寒的我那份思念、悲伤之情。

（2）请大家看看作者为我们叙述的片段中各个细节，看看这些小事情为我们展现了妻子怎样的性格特征，你从中感受到作者对妻子怎样的情感。

板书：亡人、逸事、我

注意：要告诉学生什么是细节。细节就是文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。（细小而又具体的环节或情节）

（请学生找出最具表现力的细节，和前后桌同学一起讨论分析后再全班交流）

细节1：她点头笑着说：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里来！”——发自内心的幸福感，以及她对婚姻的满足。（丈夫对妻子的爱）

细节2：“盯”“跳”“走”“钻”——动作描写，害羞腼腆（对妻子的挚爱）

细节3：她严肃地说：“你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。”——礼教观念很重

细节4：我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗，又短，指甲也短了。从来没有对我叫过苦。——勤劳体贴、（心疼愧疚）

细节5：每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕下走。——关爱孩子

“我对你们，没负什么责任。母亲把你们弄大，可不容易，你们应该记着”——作者对妻子的感激和深深的愧疚、自责

细节6：她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。——易于满足

板书：

好学勤劳、亡人、逸事、我、思念

疼爱孩子、自责

知足体贴、愧疚

小结问题二：这样温柔体贴，疼爱孩子而又易于满足的妻子，四十年来，为这个家任劳任怨，付出所有，直至在那个腥风血雨的时代里凄然死去，这怎不让人怀念、悲伤。而四十年来作者觉得有“很多事情对不起她”，“在夫妻情分上做得很差”，回想起这些不太感伤的记忆的碎片，也让作者深深的愧疚自责。所以“这样的文字，作者也写不下去了”。

4、课文小结：

作者就是以妻子在日常生活中的一句话、一举手、一投足等细节为我们塑造了一个朴实善良的感人形象，表达了自己对妻子的不尽的怀念和深深的愧疚。使得这篇文章虽然没有肝肠寸断的感情喷涌，没有如泣如诉的哀婉，但读者从那平平淡淡的叙述中却分明可以感到欲哭无泪的沉甸甸的悲哀。

完成板书：

腼腆害羞、悲伤

好学勤劳、亡人、逸事、我、思念

疼爱孩子、（贤妻良母）、细节、自责

知足体贴、愧疚

四、课外拓展，能力迁移

1、拓展品读：

品读了这些细节，我们不能不承认：抓住细节，是写人文章的神来之笔。正如巴尔扎克所说：“惟有细节将组成作品的价值。”文学作品中，也往往是这些感人的细节给我们留下深刻的记忆。你们肯定还记得：（幻灯片展示前两个）

（1）鲁迅《孔乙己》中作者通过这些细节为我们展现了一个穷酸迂腐的孔乙己。

孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看着豆，自己摇摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这群孩子在笑声里走散了。