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四年级语文《练习》教学设计
教学目标：
1、能够正确拼读音节，书写词语；在实际运用中辨析几组近义词。
2、能够按要求完成句子；能够修改指定的错误句子。
3、能够为一段话添加适当的标点符号。
4、能够独立阅读短文，回答问题。
第一课时
一、读音拼写，写词语
1、学生进行音节拼读
2、根据拼音写出相应词语
4、核对，纠正错误
5、再次读一遍这些词语
二、选词填空
1、理解词语的含义
3、汇报，评议（这个词是否合适）
4、口头填空
5、读一遍填好的句子
三、扩展句子
1、阅读题目，明确要求
2、阅读原句
3、思考如何扩展
4、点名扩展，评议
5、将扩展好的句子写在书上
四、修改错误句子
1、学生独立进行修改
2、反馈，解释修改方式及理由：句子不完整、内容不通顺、意思重复
3、读一遍修改后的句子
五、完成下面的句子
1、阅读题目，明确要求（将不完整的句子补充完整）
2、思考如何补充
3、点名回答
4、将补充好的句子写在书上
第二课时
一、为下面的一段话加上标点符号
1、请学生阅读这段话
2、思考如何添加标点符号
3、点名回答
4、其他学生评议，讨论添加标点符号的合理性
5、将正确的标点符号添加到书上
6、朗读添加好标点符号的短文
二、阅读短文，回答问题
1、阅读短文，分段
3、请一名学生朗读短文后面的问题
4、再次阅读短文，寻找问题的答案
5、点名回答
6、三次阅读短文，并要求复述短文
8、评议
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