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校本教研工作计划

一、指导思想：

本着以新课程为指导，促进每个学生的全面发展为宗旨，以学校教师在课程实施过程中所面临的具体问题为研究对象，以教师为主体进行研究，紧密围绕课程改革，通过校本教研活动，提高校本教研管理水平和质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校的办学理念和水平。

二、总体目标：

以新课程改革为导向，帮助教师理解教育思想，更新教育观念，解决教学中遇到的问题和困惑，提升教师的课堂教学能力，推动教师专业化发展，致力于提高教师的教育教学水平。树立良好的师德师风，促使教师进行深入的自我反思，突出个体价值，倡导团队合作，培养终身学习的能力。

三、校本教研形式：

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素的校本教研制度，包括“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动形式。

反思交流：教师们在实际教学中遇到问题或困惑后，进行反思交流，促进与同伴的对话，鼓励教师们大胆发表意见，以“以老带新、以强带弱”的方式共同提高。

主题教研：确定一个教研主题，围绕教学中的问题展开研究，每人选择主备单元中的重点内容进行公开课展示，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等形式进行讨论，促进同伴互助，共同提高。

理论学习：针对教学中不明白的问题进行理论学习，结合组内学习和自主学习，通过理论指导教育实践，不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施：

本学期课堂教学研究的重点是有效教学新教材和打造“高效课堂”。

各教研组要围绕校本教研形式积极开展活动，确保集体备课、反思交流、主题教研、理论学习四项活动的落实，每周安排一个固定活动时间，如周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动，周三下午为语文教研组活动，活动中结合集体备课和反思交流，主题教研和理论学习。教师要积极参与活动，与同伴互动，共同进步，树立主人意识，勇于展示自己，提升专业素质。

以“新课程有效教学”、“高效课堂”为主题研究，根据不同年级科目的特点确定教学研究主题。各科教研主题安排如下：

鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助。利用课余时间就教学问题或教育现象进行闲谈，发表评论，获取有价值的教育经验。同时，对于个别教师遇到的难题，鼓励同伴积极协助，共同解决。

7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习；“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。

8、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加监利县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。

五、主要活动安排

九月份：1、拟写校本教研工作计划

2、召开教研组长会议

3、新调入教师公开课

4、组织教师参与省、市“小学语文课堂教学评价研究”案例评比活动

十月份：1、教学开放月（课堂有效化教学观摩暨常态课诊断）活动

2、“你说我讲”读书活动

3、集体备课

4、组织教师参加市小学语文优秀课件比赛

十一月份：1、“清泉”文学社采风与少先队员社会实践活动

2、第十期《新苑之窗》采稿

3、书画、手工作品竞赛活动4、“读读写写”读书竞赛活动

5、文艺节目预演活动

6、配合教研室组织教师参加各级教研活动

十二月份：1、组织教师参加县级各科课堂教学竞赛活动

2、出版发行第十期《新苑之窗》

3、书画、手工作展览

4、元旦文艺汇演

一月份：1、校门对联征集评比活动

2、期末复习课研讨活动

3、教育教学、教研成果汇演

校本教研计划

为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质,确保教育教学工作持续快速发展,根据教体局科研兴校的战略决策及我校的整体思路,特制定如下校本教研计划.

一、指导思想

坚持以新课程的深入实施为契机，以提高教学质量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。

二、目标和任务

1、通过教研培训，使教师彻底转变观念，提高执教水平，提升教师素质。

2、通过全校性的专项教研活动，使每位教师都能主讲教育理论和教学实际相结合的典型案例讲座，进行行动研究，使每位教师能上示范课、优质课。

3、通过教研，使每位教师所教学科在各级各类调研考试中提高教体局所下各类指标数的完成率，确保学校质量稳步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。

三、主要工作及措施

（一）加强理论学习，提升教师的教育理论素养。

为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。

1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育