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关于小学体育垒球公开课的教案

小学体育垒球公开课篇一：小学体育课投掷垒球教学设计[1]

小学体育课投掷垒球教学设计

育才小学张建华一、指导思想:

本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯

彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生

的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能

力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的

氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，

掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。二、教材分析：

投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程

标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅

入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、

力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也

为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增

强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。三、学情分析：

本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其

模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和

生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想

象，大胆创新。四、教学目标：

1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成

正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在

活动中感受到快乐。

3、培养学生集体意识和良好的合作意识。五、教学方法：

本课以游戏比赛法为主，多种教学方法的综合运用。六、教学重点：快速挥臂，出

手角度。教学难点：上下肢的协调用力。七、教学过程：

小学体育课投掷垒球教案

教学反思：

小学体育垒球公开课教案篇二：小学体育课投掷垒球教学设计

小学体育课投掷垒球教学设计

一、指导思想:

本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯

彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生

的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习

能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作

的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，

掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。二、教材分析：

投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程

标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅

入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、

力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也

为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增

强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。三、学情分析：

本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其

模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和

生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想

象，大胆创新。四、教学目标：

1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成

正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在

活动中感受到快乐。3、培养学生集体意识和良好的合作意识。五、教学方法：

本课采用：直观法，讲解法，分解法，比赛法，激励法，评价法。六、教学重点：

快速挥臂，出手角度。

教学难点：上下肢的协调用力。七、教学过程：

小学体育课投掷垒球教案

教学反思：由于现在各项比赛较多，这样对于学生的要求同时也变的更高