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【大班语言教案】幼儿园大班语言：数花灯

【大班语

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活动目标：

1.欣赏儿歌，理解儿歌内容，学会正确使用量词，学会用“一乘一乘”正确表达实物数量。

2、借助拍节奏、轮流接说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。

3.能够仔细聆听同龄人的叙述，积极参与构词和模仿活动。

活动准备：

1.有一本儿童读物。

2、实物展示台。

3.灯笼画。

4、课前能丰富幼儿对量词的应用。

活动流程：

1、出示《幼儿用书》引起幼儿的兴趣。

（1）你看到了什么？

（2）幼儿在讲述时，教师以儿歌中的话进行表述。（鸡娃灯、鸭娃灯……）2、学习儿歌。

（1）看到这么多漂亮的灯笼后，一个婴儿编了一首美丽的童谣“数灯笼”。让我们一起听。

（2）教师朗诵儿歌。

这首童谣叫什么名字？童谣里有什么灯笼？谁在那儿？

（3）教师有节奏朗诵。

借助图片中的提示，鼓励孩子们与老师一起有序地背诵儿歌。

（4）借助拍手、拍腿的方式引导幼儿感知儿歌?××?××××?的结构和节奏。

你觉得这首童谣的第一句和第一句相似吗？哪些句子与第二句相似？

1）教师小结：第1、3、5、7句式相同，第2、4、6、8句式相同。

【大班语言教案】幼儿园大班

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3）师生一起念儿歌，再幼儿念单句，练习做拍手动作。

4）引导孩子们读复数句子并拍拍他们的腿。

5）带领幼儿念完整的儿歌，前8句分别做拍手和拍腿动作，最后4句大家一起念儿歌。

6）根据儿歌中不同句型的特点，改变方式，轮流说儿歌。

请幼儿念的单句（第1、3、5、7句），教师念复数句子（第2、4、6、8句），师生轮流接说儿歌。

4.分男女角色，轮流讲唱儿歌。

（5）学习词组：一x一x（1）教师在黑板上书写一□一□，启发幼儿读一读，说说在儿歌中哪些地方有“一□一□”？

（2）和孩子们一起读《壹X壹X》

（3）这些词语还可用哪些词语来代替呢？

5.引导孩子们模仿儿歌《数灯》

（1）你还见过哪些花灯？（出示图片）我们也来编儿歌。

（2）自由创造儿童。

（3）请个别

小孩

展示。

6.老师对儿童的创造做了一个简单的总结。

附儿歌：

儿歌：数花灯、鸡宝宝灯、鸭宝宝灯、跳蛙灯、桃花灯、莲花灯、牡丹灯、南瓜灯、西瓜灯、瓜果灯、汽车灯、火车灯、飞机灯、一、二、三、二、一。婴儿不会数灯。祖父母帮忙数到天亮。

数，一数数到大天明。