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中班科学教学工作总结（精选30篇）

中班科学教学工作总结（精选30篇）

中班科学教学工作总结篇1

学期工作又结束了,本期我在《纲要》精神的指导下，仔细实施了本班的数学试验方案。在实施过程中，我仔细落实各项试验活动,较好的完成了本期试验任务，取得了肯定的成效。现总结如下：

一、对幼儿进行了操作习惯的培育

1、教孩子熟悉数学书,把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。

2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。

二、嬉戏式的教学活动

在课前我仔细分析教材,画好挂图,预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的力量为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。

特殊是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具特别感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。

通过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的力量,奠定了一生都受用的基础。

三、亲密的家园合作

家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注意与家长沟通,争取家长的协作。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习力量进展。

本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都仔细的检查过,孩子们在家长的帮助下完成得特别好。可见，亲密的家长工作取得了肯定的成效。

四、取得的成果

1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。

2、孩子们对数学活动很有信念,并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学力量。

3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的力量,具有制造思索的力量、规律推理的力量,有探新的剧烈愿望。

5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。

20xx年06月28日

中班科学教学工作总结篇2

转瞬间，一个学期的科学教学工作结束了，在教学工作中有许多收获，也存在着很多不足，为了以后能更好的工作，现将本学期的工总结如下：

一、基本状况

本班级大部分同学都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分同学学习、纪律都较松散，学习力量较弱。

二、所做的工作

1、重视发挥现代化教学手段的作用。

如本册教材共四个单元，一单元是通过种植植物感知植物详细的生长过程，了解植物每一阶段的特征，二单元是通过养小动物来感知动物的生长过程。这两个单元耗时长，由于各方面条件有限，乐观主动性强的同学自己能亲身经受种植的过程，但部分同学主动性不强，不愿动手。这时我在教学中，合理选择现代化教学手段，充分发挥计算机等在教学中的作用，在网上搜寻一些相关视频，丰富了同学的感性熟悉，提高了同学详细形象思维的力量，及提高了不愿主动学习的同学的乐观性，也关心学习力量强的同学提高了对学问的整合力量。

2、培育了同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、仔细钻研教材，挖掘教材中的重点和难点，有意识的通过试验突破难点。

三、存在的不足

1、对教材的钻研还不够，使得同学的课堂上的有效性不高。

2、试验课预备