广东省汕尾市城区东涌中学20222023学年八年级上学期期末语文学业水平监测试题（）.docxVIP

Word文档下载后可自行编辑

PAGE1/NUMPAGES1

广东省汕尾市城区东涌中年八年级上学期期末语文学业水平监测试题（）

2022-2023汕尾市城区东涌中学八（上）

语文学业水平监测验卷

一、积累运用(30分)

1．(每句1分)

（1）似曾相识燕归来。

（2）蓬舟吹取三山去。

（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（4）城春草木深，恨别鸟惊心。

(5)心远地自偏，采菊东篱下。

(6)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

2．(4分)(1)泄气(2)教诲(3)顶天立地(4)触目伤怀

3．(3分)B

4．(3分)C

5（1）（3分）A（1分）理由示例一：画面清新，人物笑容满面，让人感到和谐美好（1分）；而画面中三代人，很好地表述了“孝”的传承。（1分）

理由示例二：妈妈给奶奶捶背，儿子站在凳子上给妈妈捶背，（1分）很好地表述了孝亲敬老好家风的传承。（1分）（画面描述得1分，主题理解1分）

（2）（2分）母亲一生慈不倦儿子百善孝为先

（3）（2分）①《五猖会》

②《骆驼祥子》

（4）（3分）勤劳一生，虽然处境悲惨，但性格极为刚强、坚毅，克服种种困难；是个好劳动，交给他许多生产知识；聪明能干，佃户家庭也勉强过得下去；性格和蔼，同情贫苦的人，从不打骂孩子，没同任何人吵过架；坚强不屈，刚毅、倔强、爱憎分明，鼓励他去寻找新生活，在剥削阶级的侵害面前，母亲不灰心，她同情穷苦农民，强烈反感为富不仁；识大体、顾大局，始终如一地积极支持他投身革命；交给他与困难作斗争的经验，给了他宝贵的精神财富。（答对一点一分）

二、阅读（40分）

6．(3分)C

7．(4分)

(1)(2分)一个人常常犯过错，然后才能改正。

(2)(2分)了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。

8．(2分)①A

②只

9．请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)

事急/不及以赏/救火者尽赏之/则国不足以赏于人

10.(3分)有忧患意识（1分）

赏罚得当（赏罚分明）（2分）。

译文：鲁人放火烧积泽，偏偏天刮北风，火势向南蔓延，眼看国家都城将要受到波及。哀公鼓励百姓参与救火，但百姓只愿意驱赶野兽，没有人愿意救火，哀公向孔子请教。孔子说：“驱赶野兽任务轻松却不会受到责罚，救火不但辛苦危险，又没有奖赏，所以没有人愿意救火。”哀公认为(孔子说的)有道理。孔子又说：“事情紧急来不及行赏，再说凡是参与救火的人都有赏，那么国都不足够用来赏赐给他们。如今，请允许我使用刑法。”于是哀公下令：“凡是不参与救火者，比照降敌之罪处理;只驱赶野兽的人，按照坐牢之罪。”命令还未遍及全国上下，积泽的大火已被扑灭。

11.颐和园里的亭，千姿百态（2分）

12.朗如亭、小小亭子、铜亭、敷华亭、蝴亭、知春亭

（3分。每少1个扣0.5分，扣完3分为止）

13.作比较列数字打比方（3分，答对1个得1分）

如：把“朗如亭”比作“巨大的圆形宫殿”，生动形象地说明了“朗如亭”壮观的特点，(分析得2分)（共5分）

14.C（3分）

（1）A项，“既突出其优点，也不回避其丑陋”错，文中说徐先生“相貌很古怪”，不能说是丑陋。B项，“他的这种文风追求对今后的文学创作产生了重要影响”错，原文“如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点‘割爱’的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲”是说对“我”写文章有一定的影响。D项，“与《藤野先生》一文的语言极其庄重严肃不同”错，《记梁任公先生的一次演讲》一文的语言很平实。故选C。

15.（4分）（1）通过外貌描写，突出先生相貌的古怪，为下文写先生“性情古怪”作铺垫。

（2）通过神态和语言的描写，突出先生在课堂上对学生很“凶”，写出了先生的负责任的品质。

16.（4分）现在离开先生将近50年，未曾与先生一通音信，不知他云游何处，所以会感到怅惘；

徐老师虽然长相古怪且待人“凶恶”，但他有才华，对学生认真负责，教导有方，跟从他学习受益颇多，所以对他充满敬慕。

17.徐先生是一位性情古怪、习惯有趣、脾气暴躁却爱岗敬业、对学生非常认真负责的国文老师。

在塑造这一形象时运用了以下表现手法：

①肖像描写——写徐老师的外貌；语言描写、动作描写——写徐老师上课时的情形，突出了他“凶”（严厉）的特点；细节描写——写他修改“我”的作文时，表现了他的认真负责，体现了他的敬业精神。

②全文采用了欲扬先抑（前后对比）的写法。先写徐先生古怪的外貌和神态，作文课上他骂“我”“你是什么东西？我一眼把你望到底”，以此来突出他的“凶”。又写他自己选辑教材，有意思地朗诵，用大墨杠子大勾大抹地批改“我