课时17：基因的表达.docVIP

盐城市伍佑中学2020届高三一轮复习教学案

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课时17:基因的表达

考纲要求：遗传信息的转录和翻译B级。

学习重点:转录和翻译的过程及示意图的分析

学习难点:转录翻译示意图的分析

教学步骤：

课前自主学习

1．基因控制蛋白质的合成过程包括两个重要步骤，即和。

2．比较

项目

转录

翻译

场所

模板

原料

其他条件

碱基配对方式

产物

3．中心法则表达式为。

4．基因控制性状的方式有两种，一种是通过控制的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；另一种是通过控制直接控制生物体的性状。

二、重点知识点剖析

1.RNA种类及作用

2.翻译过程

3．mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系图

(1)数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体。

(2)目的意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。

(3)方向：从左向右(见上图)，判断依据是多肽链的长短，长的翻译在前。

(4)结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。

三、课内互动学习

（一）合作探究