2024年人教版七年级下册生物同步教案第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换.docxVIP

2024年人教版七年级下册生物同步教案第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

6-

PAGE

第二节发生在肺内的气体交换

教学目标

1.通过测量胸围差、肋骨运动与呼吸的关系动画演示、‘膈肌运动的动画演示、膈肌运动的演示实验、针管打气的实验,使学生能概述肺与外界气体进行交换的过程。

2.通过测量胸围差,阐述膈肌的运动,感知呼吸时胸廓容积有变化;通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系;通过吸入和呼出的气体成分的变化,分析呼吸与细胞生命活动的关系。

3.通过对资料的分析,和对P47插图的观察,概述肺泡与血液的气体交换。

重点

难点

重点

1.外界气体如何进入肺,肺内气体如何排出体外。

2.肺泡与血液中的气体交换。

难点

肺与外界的气体交换过程。

教学准备

多媒体课件、动画视频。

【导学过程】

一、导入新课

肺是呼吸系统的主要器官,因为它是气体交换的场所。肺位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。外界的空气经过呼吸道的处理后是如何进入肺部的呢?在肺部进行了怎样的气体交换?

二、讲授新课

1.肺与外界的气体交换

教师展示多媒体画面,让学生观看肺的位置结构图,说出肺是呼吸系统的主要器官,位于胸腔内,肺有节奏地呼气和吸气,每分钟大约呼吸16次。

请同学们用手按在胸部两侧,深深地吸气,细心地体会一下自己在吸气和呼气时胸廓的变化及肋骨如何运动,在此基础上各小组进行讨论交流,得出结论:当深吸气时,肋骨向上向外运动,胸廓扩大;当深呼气时,肋骨向下向内运动,胸廓变小。

刚才同学们仅凭感官感觉到的现象得出的结论是不是准确呢?是否与科学事实相符呢?我们可以采用什么方法、借助什么工具进行准确地测量呢?

2.学生实验:测量胸围差,用数据证明胸廓容积的变化

测量方法:三人一组(男女分开)、设计表格,做好记录。为了使数据准确,应测定三次取平均值,然后计算胸围差。

学生讨论:

(1)你的胸围差明显吗?同年龄同性别的同学胸围差有差别吗?如果有差别,原因是什么?

(2)胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗?除胸廓前后径、左右径的变化外,还可能有什么变化影响胸廓的容积?

教师指导学生对实验数据进行分析讨论后得出结论。

教师演示模拟膈肌的运动实验,学生讨论:小气球代表什么?橡皮膜代表什么?气球在什么情况下胀大?在什么情况下回缩?

然后播放多媒体,演示肋骨间肌肉的收缩和舒张,膈肌的收缩和舒张。让学生仔细观察它们的运动,并进行讨论:

①呼吸运动时,主要有哪些肌肉的收缩、舒张引起了胸廓容积的变化?在呼吸肌收缩和舒张时,胸廓容积发生了怎样的变化?

②随着胸廓容积的变化,肺的容积发生了怎样的变化?

③是肺容积的变化导致了气体的吸入和呼出吗?

④请尝试完成下表:

肋间肌

膈肌

肋骨

膈顶

胸廓

肺内

气压

气体

运动

结果

学生分析、归纳肺与外界气体交换的原理和过程:呼吸肌的收缩和舒张,使胸廓扩大和缩小,引起肺被动地扩张和回缩,形成肺内气压与外界大气压之间的压力差,才使气体能够进出肺。

最后师生共同总结:吸气时,肋骨间的肌肉收缩,胸廓的前后径、左右径增大;同时膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓的上下径也增大,胸腔容积变大,肺随着扩张,肺内气压缩小,气体进入肺;呼气时正好相反。

学生讨论:古代有些女子将胸部和腰部束得很紧,以保持苗条身材,但是呼吸受到影响,体质下降。为什么?

气体到达肺部以后发生什么变化?又是如何到达全身各处的呢?下面我们来研究这方面的内容。

3.肺泡与血液的气体交换

妈妈在厨房里炒菜,我们在外面就能闻到饭菜的香味,这是因为香味能由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。氧气和二氧化碳也是这样,总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止。

气体成分

环境中的气体(%)

呼出的气体(%)

氮气

78

78

氧气

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他气体

0.9

0.9

指导学生自学“想一想,议一议”:仔细阅读表中的数据,分析呼出的气体成分发生了什么变化。含量增加的气体成分是哪里来的,含量减少的气体成分到哪里去了?

学生思考后分组讨论、互相补充后作答:

从表中数据看出:人体吸入的空气中,二氧化碳的含量较少,氧气的含量较多;呼出的气体中,二氧化碳的含量增加,氧气含量减少。由此可以推测,在人体内也发生了类似植物呼吸作用一样的过程。对呼吸道和肺的结构进行分析,可以推断这一变化发生在肺部。

最后师生总结:呼出气体中的氧含量少于吸入气体中的氧含量;呼出气体中的二氧化碳含量多于吸入气体中的二氧化碳含量,这与体内进行气体交换有关。这种变化是怎样发生的呢?

多媒体展示教材第47页图4-30“肺泡与血液之间的气体交换示意图”,让学生讨论肺泡与血液之间的气体是怎样交换的。

师生总结:吸入的气体,顺着支气管在肺里的各级分支,到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细

您可能关注的文档

文档评论(0)

186****8776 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档