2024年人教版七年级下册生物同步教案第四单元第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响.docxVIP

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第七章人类活动对生物圈的影响

第一节分析人类活动对生态环境的影响

教学目标

1.利用报刊、书籍、互联网等渠道提供的信息进行分析,举例说明人对生物圈多方面的影响。

2.让学生了解保护环境、治理污染的一般手段和方法。

3.通过调查周边环境资料,针对环境污染展开讨论、分析,了解本地的环境。

4.认同人类活动对生物圈影响的同时,培养学生热爱大自然,形成环境保护意识。

重点

难点

重点

1.掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

2.认同人类活动对生物圈的影响,形成环境保护意识。

难点

培养学生通过各种渠道收集的资料进行研究性学习的能力及语言表达能力。

教学准备

多媒体课件、动画视频。

【导学过程】

一、导入新课

这是在太空中看到的美丽的地球——我们赖以生存的家园。作为地球上的最聪明的生物,我们都对她做了什么呢?

二、讲授新课

1.探讨人口增长及其对环境的影响:

分析下面数据,讨论问题:

年份(公元)

人口数(亿)

年份(公元)

人口数(亿)

2

0.55

1949

5.42

740

0.48

1959

6.72

1393

0.60

1969

8.07

1578

0.60

1979

9.75

1764

2.00

1989

11.27

1849

4.10

1999

12.58

1928

4.70

2009

13.35

讨论:

(1)什么时候开始我国人口数量增长明显加快?可能的原因是什么?

(2)人口的增长会对哪些方面产生影响?

2.分析人类活动影响生态环境的实例:

(1)辩论赛:学生分成正反两组在课上展开辩论(需要学生在课下查阅好有关资料)。

正方:人类活动对生态环境有正面影响。

反方:人类活动对生态环境有负面影响。

课上学生之间针锋相对,互不相让,坚定自己的信念,气氛热烈。目的是提高学生思维和表达能力,能更客观全面地了解人类活动与生态环境的辩证关系。最后达成共识,共同为环境保护做贡献。

适当引导,将辩论引入一个平等、自由、热烈的氛围中,防止同学之间的互相攻击,并给予学生高度的评价。

最后教师总结:人类活动对生态环境有正反两方面的影响,其中负面影响必须引起人们高度的重视;必须要下大力气保护环境。引导学生学会辩证地看待问题。

(2)根据四个问题展开讨论:

①主题:森林、环境、人类。

a.森林对环境的四大功劳:保持水土、净化空气、调节气候、生物栖所……还有很多潜在和间接的经济价值。

b.对森林的破坏造成了严重的后果:洪水、干旱、泥石流、土地肥力下降和荒漠化等。

c.我国森林保护的措施与现状:森林覆盖率持续恢复,但绝对值低,乱砍滥伐形势仍很严峻。

②黄色的天空。

a.干旱少雨、强风、植被破坏、工地道路扬尘等共同构成了沙尘暴的元凶。

b.沙尘暴使空气浑浊,疾病人数增加,影响交通,刮走农田沃土、沙漠化加剧,造成作物减产,危害人体健康。

c.对策:植树造林建立生态屏障,恢复和保护草地资源,保住天然绿洲,与蒙古国合作防治沙尘暴。

③鸟儿是人类的朋友。

a.鸟是人类的朋友,可以消灭虫害、传播种子、观赏娱乐……是生态系统中不可缺少的成员。

b.人们用枪、网、笼子捕鸟卖钱或尝鲜,农药和鼠药毒死了很多鸟,砍伐森林更是使鸟儿无家可归。

c.保护鸟类的重要意义是保护我们复杂的生态系统,保护生物多样性,是需要多方共同努力的。

④太湖水环境问题:

a.太湖水污染的原理:富营养化。主要污染源包括生活污水和工业污水,以及垃圾等固体污染物。造成危害的方式主要是:藻类增殖、水体缺氧,鱼虾死亡、恶性循环。

b.措施:建设污水处理厂处理居民生活污水,关闭污染严重的工厂或强制建设污水处理设施,提高人民教育、节约资源、减少垃圾。

【知识结构框架】

一、探讨人口增长及其对环境的影响

人口快速增长——影响生态环境

二、分析人类活动破坏生态环境的事例

1.乱砍滥伐3.环境污染

2.乱捕滥杀4.生物入侵