《庖丁解牛》教学设计 统编版高中语文必修下册.docxVIP

《庖丁解牛》整课时教学设计

课时安排

共一课时，45分钟。

教学目标

朗读课文，感受庄子散文想象与夸张之美。

掌握文言生字词，疏通文意，探究“解牛之道”与“养生之道”的关联。

结合文章，知人论世，理解庄子的哲学思想和处事态度，思考其现实意义。

对比前两篇课文，感受儒道对社会和人生看法的差异，学会辩证思考。

教学重难点

教学重点：掌握文言字词；理解“解牛之道”与“养生之道”的关联；理解庄子的哲学思想和处事态度及现实价值。

教学难点：感受儒道对社会和人生看法的差异，学会辩证思考。

导入

同学们好，上课！我们先来看个小视频（播放《神厨小福贵》第37集小福贵解牛片段）。同学们，有人知道这部动画片叫什么吗？没错，就是《神厨小福贵》。既然都叫神厨了，那证明他厨艺是不是非常厉害？在这个片段中体现在哪里呀？（杀牛）今天，我们也要见证一位神厨的表演，他又是怎样把宰牛变成一门艺术的呢？让我们一起走进课文《庖丁解牛》（板书：庖丁解牛，《庄子》）

教学过程

老师范读，明晰字音。

老师先为大家范读一遍，请同学们随着老师的朗读，对照注释，为课文生字词标上读音。同时，划出你不理解的字词。

提问：大家看起来都听得非常认真！老师来随机抽查几位同学，看看大家的完成情况。请同学们看到PPT上这些字。（踦，砉，騞，向，盖，郤，窾，善，硎）

提问：第一个字（踦）的读音是什么？

明确：yǐ

提问：那它和“肩之所倚”的“倚”