《六国论》 统编版高中语文必修下册 (1).pptxVIP

预习任务：1.勾画教材下方的课后注释。2.结合点金训练或翻译蓝本，以及课后注释疏通文意。3.思考：《六国论》写了什么内容？如何理解“苟以天下之大，下而从六国破灭之故事，是又在六国下矣。”学习目标：1、在梳理文意的基础上，品析第一、二段的行文脉络，体会开门见山式提出中心论点之妙；2、学习本文对比论证的方法。3.领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性，理解文章的现实意义，苏洵（1009—1066）字明允，号老泉,北宋散文家，宋代眉山（今四川眉山县）人，人称老苏，与儿子大苏(苏轼)、小苏(苏辙)并称“三苏”。后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。均列入“唐宋八大家”。欧阳修说：苏洵之文“博辩宏伟”。曾巩认为：苏洵之文“其雄壮俊伟，若决江河而下也；其辉光明白，若引星辰而上也”。苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”。北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。解题六国：战国时代的齐、楚、韩、燕、赵、魏六个国家。“论”是古代常用的一种散文文体，以论证为主，其特点是善于说理，一般有两种，即政论文和史论文。政论文主要用于发表作者对于时政的见解和主张；史论文主要通过评论历史，总结历史教训为当时统治者提供治国借鉴。《六国论》既是政论文也是史论文。在我国历史上战国七雄争霸时代，《六国论》中的“六国”即除秦以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱?落后的国家，经过商鞅变法的彻底改?，经济和军事实?都强?起来；?原本强?的六国却因循守旧，经济和军事实??益衰落。秦强盛起来后，积极向东发展，夺取六国的?地。六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但他们各有??的打算，所以这种联合并不巩固，外交上，秦采取“连横”这?有针对性的远交近攻的军事战略。韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略。在秦国强?的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭；齐、燕、赵三国也相继灭亡。文意疏通—第一段①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。兵器，武器亏损原因古义：全都，一概今义：率先，率领形容词作动，保全因为因为①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。译文：六国被灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。贿赂秦国，从而实力亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，都是（因为）贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能独自保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？第一段的作用：开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。第二段—分析问题②秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。所得到的土地形容词作名词，小的方面跟古义：它的实际数目今义：实际上丢失，丧失最想要的东西祖父：古义：祖辈、父辈今义：父亲的父亲一点。比喻面积小本来看待对待秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。译文：秦国用攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂，）小的方面就得到邑镇，大的方面就得到城市。比较秦国受贿赂所得到的土地，跟战胜而得到的土地，它的实际数目多到百倍。把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，它的实际数量也多到百倍。那么，秦国最想要的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。回想他们死去的祖辈父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来把它送给别人，好像丢弃小草一样。运用了什么论证方法？1.较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯