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“鼎山学堂”法学实验班人才培养方案

一、实验班简介

“鼎山学堂”法学实验班是学校根据教育部专业综合改革试点要求设计，依托法学“三三三”法学人才培养模式改革创新实验区建设，落实《山东政法学院特色人才培养行动计划》而启动的学校人才培养改革项目。

法学实验班结合法学应用型人才培养的特殊性，强调培养过程的“三强三多三结合”，即“表达能力强、实务能力强、综合能力强；双师教师多、讨论课程多、实践经历多；理论教学与实践教学相结合、学科教育与职业教育相结合、学习过程与就业目标相结合”，目的在于通过改革，适应社会政治经济发展对于法学应用人才的需求，改变原有法学专业理论教育与实务能力培养脱节的现象，实现学生培养过程中的知识、能力与素质的协调发展，培养卓越法律人才。

法学实验班课程资源丰富，师资力量雄厚，实践环节系统完善，教学方法灵活多样，为人才培养目标的实现提供了坚实保障。

二、培养目标

本实验班培养国家社会主义市场经济与法制建设需要的、具有良好的人格心理素质和崇高的法治精神，具备高尚的职业情操、具备扎实的法学理论功底和突出的法律实务操作能力，了解多学科基本知识、能顺利通过国家司法资格考试的卓越法律人才。

三、培养要求

本实验班学生在达到法学本科专业基本要求的基础上，主要突出以下特点：

1．专业基础更加扎实。本实验班强调法学专业基础，要求学生掌握法学专业的基本理论知识，夯实专业基础。国家规定的法学专业核心课程全为必修课，均采用考试的方式进行考核。增加课程总量，增加部分课程的课时量。

2．学习更加主动高效。为培养学生的学习能力，实验班倡导自主学习，部分课程通过自学方式进行学习，为保证学习质量，最后必须通过统一考试或考查。法学经典文献选读需业余时间选读10本法学经典文献，每学期2本，每本6000字以上读书报告，计1学分，共五学期，计5学分。

3．表达能力大幅提高。为提高学生的口头表达能力和书面表能力，实验班要求学生在大量阅读，积极思考的基础上勇敢地进行口头表达和书面表达，对学生自我组织的演讲、讲座，学生课程作业和业余自学的报告、论文等的数量和质量提出了较高要求。

4、实践能力显著增强。实验班鼓励学生积极参与实践，设置了8门实践必修课程，要求学生必须完成6个以实践为主的素质拓展学分，其中普通活动的学分至少3学分，参与法学实践至少3学分。

五、修业年限

基本学制4年，按照学分制管理，实行弹性学制，修业年限3到6年。

六、毕业与学位授予学分要求

准予毕业最低学分191学分。其中，必修课167学分（公共必修课37学分，专业必修课90学分，实践必修课40学分）；选修课18学分（专业选修课8学分，公共选修课6学分，实践实训选修课4学分）；素质拓展6学分；自学5学分。

按规定要求完成学业并符合学位授予条件者，授予法学学士学位。

七、专业主干课程

法理学基础、法理学要义、宪法学、中国法制史、刑法学、刑事诉讼法学、民法学、民事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、经济法学、商法学、知识产权法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学、环境法与资源保护法学、劳动法与社会保障法学等。

1.法理学基础54学时3学分

主要介绍法学、法律的一般知识和我国法治建设的基本情况，属于知识性学习。教学内容以法律常识或国家法律规定为依据，介绍相关法律和法学的基础知识，帮助学生系统、概括地了解和掌握有关法学和法律、特别是我国法学教育和法治建设的基本情况，帮助学生了解和掌握“法律是什么”的问题（即“knowwhat”），侧重于学生法学知识的“入门”，为学生今后分门别类地学习法学其他学科奠定基础。

2.法理学要义36学时2学分

主要介绍法的一般理论和方法论，使学生能够结合我国社会主义法治建设的实践经验，以马克思主义的基本立场、基本方法并吸收、借鉴其他法学理论中的积极因素去分析、解决当前我国法治建设中的各种法学论题和法律问题（即“knowwhy”），侧重于学生法学知识的“升华”。其意义主要开启心智、启蒙思想，提高法律职业者的理论思维能力。

3.宪法学54学时3学分

宪法是国家的根本法，宪法学以宪法这一特定社会现象为研究对象，通过对宪法的概念、本质、原则、作用、运作机理、规范内容、法律技术等的学习，帮助学生了解宪法的基本理论、基本知识，认识宪法产生和发展的一般规律，掌握我国宪法的基本精神和它的具体规范内容，理解国家权利的运行过程和状态，思考宪法自身的发展规律及其与社会诸要素的相互关系，自觉维护宪法尊严，保证宪法实施。

4.中国法制史54学时3学分

主要讲授中国历史上各种类型的法律制度的本质、特点、作用及其起源、发展和变化的规律，认识中国传统法律文化的全貌，注重从源远流长的中国法律传统中吸取历史的智慧和法律文化