现代心理与教育测量学系统复习资料 .pdfVIP

现代心理与教育测量学的平方。⑶、信度是一个测验与它的平行测验的相关系数。(5)主试者严格执行实测规程，评分者严格按标准给分，实程③接受测验的被试④所选效标的性质⑤测量的信度

第一章2.重测信度：指的是用同一个量表对同一组被试施测两次测场地按测验手册的要求进行布置，减少无关因素的干扰。14.论述提高测量效度的方法：①精心编制测验量表，避

1.测量：依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量所得结果的一致性程度，其大小等同于同一组被试在两次第五章免出现较大的系统误差。②妥善组织测验，控制随机误差。

描述的过程。测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。1.效度：指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特③创设标准的应试情境，让每个被试都能发挥正常的水平。

2.测量的参照点：测量工作中必须有一个量的起点，这个3.复本信度：指的是两个平行的测验测量同一批被试所得质的程度。④选好正确的效标，定好恰当的效标测量，正确地使用有

起点就叫做测量的参照点。结果的一致性程度，其大小等于同一批被试在两个复本测2.内容效度：指一个测验实际测到的内容与所要测量的内关公式。

3.量表：能够使事物的特征数量化的数字的连续体就是量验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。容之间的吻合程度。第六章

表。(测量的量表：等距量表、称名量表、顺序量表、比率4.分半信度：指的是将一个测验分成对等的两半后，所有3.结构效度：指一个测验实际测到所要测量的理论结构和1.难度：指测验项目的难易程度。

量表)被试在这两半上所得分数的一致性程度。特质的程度，或者说它是指测验分数能够说明心理学理论2.区分度：是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分

4.心理与教育测量：依据一定的心理学和教育学的理论，5.同质性信度：也叫内部一致性信度，是指测验内部所有的某种结构或特质的程度。能力。

使用测验对人的心理特质和教育成就进行定量描述的过题目间的一致性程度。4.实证效度：指一个测验对处于特定情境中的个体的行为3.鉴别度指数：当效标成绩是连续变量时，可以从分数分

程。6.评分者信度：指的是多个评分者给同一批人的答案进行进行估计的有效性。布的两端个选择27％的被试，分别计算出每道题目上各自

5.测验的标准化：是编制测验的一个重要步骤，是指测验评分的一致性程度。5.效标：是衡量一个测验是否有效的外在标准，它是独立的通过率，两者只差就是鉴别度指数（D）即：D=PH-PL，

的编制、实施、记分以及测量分数解释的程度的一致性。6.平行测验：对于测验总体中的任何一个被试而言，若他于测验并可以从实践中直接获得我们所感兴趣的行为。式中PH和PL分别是高分组和低分组在该项目上的通过率。

6.测验标准化应具备的条件（或测验标准化的内容是什么）在两个测验上的观测分数同时满足CTT的数学模型和三大6.效标测量：我们所感兴趣的行为往往是一个观念上的东如何确定测验的难度水平？进行难度分析的主要目的是

(1)测验内容的标准化。（2）施测条件的标准化。（3）评分假设，并且具有相等的真分数和相等的误差标准差，则这西（观念效标），它必须用一个数字或等级来进行表达，即为