八年级语文《诗词五首》课件.pptxVIP

诗词五首;我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，“田园诗”、“边塞诗”、“咏志诗”等都大放光彩。今天就让我们一起走进诗歌的国度，感受诗歌的魅力。;学习目标

1.诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。

2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓

的情感。

3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。;体裁介绍;《饮酒》（其五）;了解作者，知人论世

陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人。;朗读诗歌，注意节奏

结庐/在人境，而无/车马喧。

问君/何能尔？心远/地自偏。

采菊/东篱下，悠然/见南山。

山气/日夕佳，飞鸟/相与还。

此中/有真意，欲辨/已忘言。;怎样理解陶诗中的“而无车马喧”和“心远地自偏”?

资料：

陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的虚伪和奸诈。为了生计，他几次出来做小官，都极不情愿，最后终于解职归田，永不出仕。;精品课件;“采菊东篱下，悠然见南山。?山气日夕佳，飞鸟相与还。”请展开联想和想象，写出这份意境美。

示例：

诗人采菊东篱，悠然自得，又逢山气特佳，飞鸟投林的黄昏，大自然的一切都显得和谐美好;此时的诗人，内心超然，宁静豁达，他的心境与大自然融为一体了!;对这首诗中的诗句，苏轼曾这样评价这样评述∶“因采菊