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第八章课程

一、名词解释

、课程——1

参考答案：所课程是学校教学的科目及其进程。

2、学科课程——

参考答案：学科课程是根据教育目标和一定年龄阶段学生的发展水平，从各门

科学中选择学生必须掌握的基础知识，组成各种不同的学科，按照各门学科的逻辑

体系编写教材、学习顺序、学习周期和学习时间，分学科进行安排的课程。学科课

程是以学科逻辑为中心编排，具有严谨的逻辑结构、系统性、简约性为特点。

3、现代课程表现形式——

参考答案：现代的课程表现形式多种多样，但是对于一个学校而言，总体的表

现形式分成学校课程计划、学校课程标准和教材。

4、课程标准——

参考答案：课程标准即教学大纲，是单科课程的总体设什，它从整体上规定某

门课程的性质及其在课程体系中的地位，规范性确定学科教学目标、内容范围、顺

序，是教师教学工作的指南，编写教科书和测评教学质量的依据。

5、儿童中心课程论——

参考答案：儿童中心课程论，又叫经验主义课程论、以学生为中心的课程论。

它主张以“儿童为中心”来编制课程，学生的兴趣和经验、爱好和动机、需要和态

度等是课程编制的基础，认为课程的实质就是经验。

二、判断题

1、课程是教育内容的再组织，是教育目的的贯彻。

2、活动课程是以社会为本位的课程类型。

3、影响课程的因素只有知识、社会和儿童。

4、当前基础教育新课程改革的理论基础是人本主义课程理论。

5、基础教育新课程改革中，只有专家的不适应问题，没有教师的不适应问题。

参考答案：1、（√）；2、（×）；3、（×）；4、（×）；5、（×）。

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三、填空题

1、课程的本质是进行、构成合理的并对这些内容进行有效的

组织。

2、按照课程的表现形态，可以把课程分

为、、、、潜在课程和显性课程。

3、课程作为一种特殊形态的文化，它受很多因素影响，如教育性因素、社会性

因素、受教育者因素、历史文化习俗、政治意识形态。但并不是所有因素都对课程

产生比较大，甚至至关重要的影响。我们把对课程影响比较大，起关键作用的因素，

称为影响课程的主要因素。一般而言，影响课程的主要因素是、、

三个方面。

4、课程编制一般包括、、三部分。

5、课程编制理论有很多模式，但和是两种经典的模式。目标

模式的代表是美国的泰勒。

参考答案：1、文化选择、教育内容；2、学科课程、活动课程、综合课程、核

心课程；3、知识、社会、学生；4、课程规划、课程实施、课程评价；5、目标模式、

过程模式。

四、简答题

1、简述学科课程的优缺点？

答案要点：

其优点在于：（1）在指导思想上把教育看作为学生的未来生活做准备，培养学

生参加社会生活的手段。它认为每一具体学科都是从人类文化遗产中提炼出的间接

经验，受教育者学习各门学科以准备生活。（2），课程编订根据各门学科知识固有

的逻辑体系来加以安排，要求把各门课程包含的事实、概念、规则、结论都配置在

一定的程序和系统中，使受教育者可以通过不同学科的学习掌握不同事物的运动规

律。（3）承认学科系统与科学系统的差异，强调将科学的体系改变为适合教学的学

科体系，要求按照学生学习心理的规律和知识水平来安排学科的结构。（4）容易组

织教学，也容易进行评价，有利于受教育者在短时间内以少量的精力获取人类长期

积累起来的大量知识。这类课程历史悠久，源于古代中国和古希腊，至今仍是世界

绝大多数国家学校中最主要、最常见的一种课程类型，是学校课程的一种基本形式，

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具有强大的生命力。

学科课程的不足也显而易见。（5）过细地分科，容易脱离学生的生活实际，不

利于学生从整体上认识世界；（6